Ключевое слово: «педагогические условия»
Пестрякова К. А., Баишева М. И. Формирование духовной безопасности детей старшего дошкольного возраста на этнопедагогических ценностях эвенков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
К. А. Пестрякова, М. И. Баишева
К. А. Пестрякова, М. И. Баишева
Статья посвящена проблеме формирования духовной безопасности детей старшего дошкольного возраста на этнопедагогических ценностях эвенков.
Автором обоснованы теоретические основы изучаемой проблемы, результаты обследования детей и педагогические условия формирования основ духовной безопасности у старших дошкольников на этнопедагогических ценностях эвенков. В заключении разработаны методические рекомендации для педагогов ДОО.
Тимощенко Т. В., Николаева А. В. Педагогические условия формирования финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Т. В. Тимощенко, А. В. Николаева
Т. В. Тимощенко, А. В. Николаева
В статье рассматриваются проблемы формирования предпосылок финансовой грамотности у детей дошкольного возраста; раскрывается актуальность данной проблемы, а также описывается опыт создания необходимых условий для успешного формирования предпосылок финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Ключевые слова:
педагогические условия, сказки, финансовая грамотность, формы работы, центр финансовой грамотности
Фадеева А. В. Педагогические условия эффективности формирования коммуникативной компетентности у студентов неязыковых специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
А. В. Фадеева
А. В. Фадеева
В статье определены педагогические условия формирования коммуникативной компетентности у студентов неязыковых специальностей. Включение в образовательный процесс активных форм и методов обучения повысят творческую и мотивационную активность студентов. Приобретение практических навыков в речевой деятельности позволит будущим специалистам стать настоящими профессионалами.
Рожкина В. С., Махнёва Н. С. Развитие конструктивных способностей четвероклассников в проекте «Культура и быт Ямала» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
В. С. Рожкина, Н. С. Махнёва
В. С. Рожкина, Н. С. Махнёва
В статье рассматриваются понятия конструирования, конструктивных способностей и условия развития их у четвероклассников. А также представлены результаты работы по развитию конструктивных способностей у четвероклассников в рамках проекта «Культура и Быт Ямала».
Ключевые слова:
развитие, педагогические условия, конструирование, четвероклассники, конструктивные способности
Кошелев А. А., Козырева О. А. Идеология и методология формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 12 (декабрь). – С. 1–21. – URL: http://e-koncept.ru/2023/231122.htm
Система социального выбора и формирования социального знания определяет развитие личности через условия персонифицированного уточнения успешности, продуктивности, креативности, соблюдения норм культуры и деятельности. В выделенной плоскости теоретизации процесс определения идей, смыслов, идеологии и методологии формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования определяется ресурсом и условием гарантированного сохранения личности и общества. Научность и наукообразность поиска оптимальных способов и моделей теоретизации и технологизации процесса формирования культуры самостоятельной работы личности рассматриваются через исторические и системно-смысловые возможности уточнения понятий, теорий, моделей и целостно определяемой деятельности личности. В процессе обобщения и уточнения значимости выделения определений, моделей, идей, функций, принципов, идеологии и методологии формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования используются анализ, синтез, сравнение, сопоставление, научная теоретизация и уровневое педагогическое моделирование (методы исследования). В структуре научного поиска выделены идеи, разработана возможность построения и реализации идеологии и методологии формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования. Цель исследования – выделение и описание идей, идеологии и методологии формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования. Научная и практическая новизна исследования состоит в обобщении опыта постановки и решения задач определения идей, смыслов, идеологии и методологии формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования, корректность и согласованность которых в описании и анализе подтверждаются продуктами развития личности, включенной в систему непрерывного образования. Впоследствии будут определены инновационные возможности разработки научного и методологического сопровождения процесса формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования с учетом выделенных идей, идеологии и методологии формирования культуры самостоятельной работы.
