Ключевое слово: «педагогическое сопровождение»

Ковтун Н. В. Наставничество в работе с иностранными студентами // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В статье рассматриваются возможности наставничества по адаптации иностранных студентов в поликультурной среде российского вуза. Автор доказывает необходимость сопровождения иностранных студентов наставником на протяжении всего процесса обучения для обеспечения их академического, профессионального и личного роста. При этом наставник должен стать медиатором между иностранными студентами и вузом, знать культурные особенности обеих культур, предвосхищать возможные коммуникационные неудачи и показывать пути предотвращения конфликтов. Значительна роль наставника-медиатора и в работе студентов над выпускными квалификационными работами (особенно в формате стартапов), поскольку именно он координирует усилия всех участников проекта и обеспечивает эффективное сотрудничество сторон.
Гакаме Ю. Д. В диалоге с младшим школьником: возможности позитивной и транскультуральной психотерапии в начальном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В статье представлен анализ возможностей использования позитивной и транскультуральной психотерапии в образовательной практике начальной школы. Даны тезисные характеристики ключевых идей данного направления, описана пятиступенчатая модель терапевтического диалога в позитивной психотерапии с позиции психотерапевтического и педагогического подхода.
Тюшина Л. И., Неустроева А. Н. Педагогическое сопровождение младшего школьника в малокомплектной начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье обосновывается важность педагогического сопровождения младших школьников в образовательном процессе, что предполагает диагностику, профилактику, развитие, консультирование, психолого-педагогическое просвещение, коррекцию и экспертизу. Раскрываются преимущества и слабые стороны малокомплектных школ в аспекте построения образовательного процесса. Авторами определены возможности педагогического сопровождения в малокомплектной начальной школе.
Клочко Н. В. РАЗВИТИЕ ДЕТСКОЙ ОДАРЁННОСТИ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Статья посвящена актуальной проблеме развития одаренных детей в условиях ДОУ. В статье раскрываются условия и формы работы, методы и приемы развития одаренности и талантов у детей дошкольного возраста.
Кучумов Д. В., Ямалетдинова Г. А. Технология педагогического сопровождения познавательной деятельности студентов вуза при освоении восточных единоборств // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – С. 123–139. – URL: http://e-koncept.ru/2025/251009.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Современный рынок труда нуждается в высококвалифицированных специалистах. Это обусловлено стремительной динамикой развития технологий и внедрением инноваций во все сферы жизни общества. Потребность современного государства и общества в сотрудниках, готовых постоянно обучаться, внесла свою корректировку и в систему современного образования взрослого человека и послужила катализатором развития системы непрерывного образования. Однако сформировать способность к непрерывному обучению и самообучению необходимо еще на этапе обучения в вузе. Цель исследования – спроектировать и апробировать в учебном процессе технологию педагогического сопровождения познавательной деятельности студентов вуза при освоении восточных единоборств. Ведущие подходы к исследованию проблемы: системный, компетентностный, личностно-деятельностный и индивидуально-дифференцированный. Методы исследования: анализ философских, психолого-педагогических источников, научных периодических изданий по теме исследования; эмпирические (изучение нормативно-правовой документации, включенное наблюдение в естественных условиях образовательного процесса, тестирование, опрос, эксперимент, математическая статистика). Основные результаты статьи: в данной статье представлен научно-теоретический обзор проблемы педагогического сопровождения студентов в образовательном процессе с целью развития познавательной деятельности, технология педагогического сопровождения познавательной деятельности студентов вуза при освоении восточных единоборств, а также результаты опытно-экспериментального исследования, доказывающие эффективность разработанной технологии. Теория профессиональной педагогики дополнена новыми знаниями о сущности педагогического сопровождения познавательной деятельности студентов, способствующего их осознанному включению в процесс самоуправления (самопознание, самоопределение, самоорганизация, самореализация, самоконтроль, самокоррекция) психофизическим состоянием для создания личностного проекта. Спроектирована технология педагогического сопровождения познавательной деятельности студентов при освоении восточных единоборств в вузе. Она представлена как совокупность взаимосвязанных компонентов (цель, принципы, содержание деятельности, этапы, формы, критерии, результат), которая обеспечивает формирование системы знаний, умений, навыков, мотивов.