Ключевое слово: «педагогическое сопровождение»
Антонова А. Ю. Педагогическое сопровождение ранним обучением детей дошкольного возраста английскому языку в ДОО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
А. Ю. Антонова
А. Ю. Антонова
В статье раскрывается сущность педагогического сопровождения обучения детей дошкольного возраста английскому языку и рассматриваются его ведущие характеристики на основе анализа психологической, педагогической литературы.
Мухаметова Д. Р., Миннуллина Р. Ф. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения учащихся начальных классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Д. Р. Мухаметова, Р. Ф. Миннуллина
Д. Р. Мухаметова, Р. Ф. Миннуллина
В процессе подготовки, организации и проведения статьи были изучены и подробно рассмотрены проблемы педагогического сопровождения профессионального самоопределения младших школьников и профессиональной профориентации в системе начального общего образования. Были выявлены и обоснованы необходимые знания, умения постепенного развития профессионального самоопределения младших школьников. Также нами были раскрыты смысловые ориентиры профориентационной деятельности в условиях непрерывности образования начального общего образования обучающихся.
Мухаметова Д. Р., Миннуллина Р. Ф. Профессиональное самоопределение, развитие личности младшего школьника в условиях педагогического сопровождения в период адаптации к учебно-воспитательному процессу // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Д. Р. Мухаметова, Р. Ф. Миннуллина
Д. Р. Мухаметова, Р. Ф. Миннуллина
В процессе подготовки, организации и написания данной статьи были изучены и подробно рассмотрены проблемы профессионального самоопределения, профессионального становления, профессионального развития личности педагога в условиях педагогического сопровождения первоклассников в период адаптации к школе. Были выявлены и обоснованы основные критерии постепенной адаптации первоклассников к школе. Также раскрываются смысловые ориентиры рассмотрены проблемы профессионального самоопределения, профессионального становления, профессионального развития личности педагога в условиях педагогического сопровождения первоклассников в период адаптации к школе.
Фаттахова Г. М., Нуриева А. Р. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения младших школьников во взаимодействии с родителями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Г. М. Фаттахова, А. Р. Нуриева
Г. М. Фаттахова, А. Р. Нуриева
Статья посвящена вопросам педагогического сопровождения профессионального самоопределения младших школьников во взаимодействии с родителями. Автор дает определение такой работы, выделяет ее цели и направления, предлагает наиболее эффективные формы выстраивания взаимодействия в данной сфере.
Неумоева-Колчеданцева Е. В. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ В КОНТЕКСТЕ «ВЫЗОВОВ» СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА И ОБРАЗОВАНИЯ. ДИНАМИКА ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Е. В. Неумоева-Колчеданцева
Е. В. Неумоева-Колчеданцева
Педагогическое сопровождение личностного самоопределения будущих студентов-педагогов в процессе учебной деятельности рассматривается как востребованная в современных условиях культурно-образовательная практика.
