Ключевое слово: «подростки»

В данной статье рассматривается опыт внедрения волонтерского отряда в образовательное учреждение, как инструмент формирования ценностных ориентаций у школьников старшего звена.

Цель данного исследования заключается в систематическом изучении многомерного влияния развития образования в контексте цифровой трансформации на индивидуальные учебные достижения учащихся К-12. По результатам исследования, влияние цифровой трансформации образования на учебные достижения и личностное развитие учащихся К-12 имеет как положительные, так и отрицательные стороны, а его конечный эффект зависит от глубокой интеграции технологических решений с концепцией образования и методикой преподавания.

В статье обосновывается актуальность проблемы организации воспитательной работы с подростками в условиях СРЦН. Подробно раскрывается комплекс взаимосвязанных задач, направленных на восполнение пробелов в образовании, формирование социально-бытовых навыков, нравственной культуры, способности к самоорганизации.

В статье рассматривается проблема суицидального поведения среди подростков в школьной среде. Обосновывается необходимость смещения акцента с поствентивной (послесуицидальной) помощи на превентивные стратегии, направленные на развитие личностных ресурсов совладания (копинг-ресурсов). Анализируется структура личностных ресурсов, включая такие компоненты, как самоэффективность, жизнестойкость, оптимизм и социальная компетентность. Рассматриваются потенциальные направления психолого-педагогической работы в школе, нацеленные на формирование и укрепление этих ресурсов у учащихся подросткового возраста. Доказывается, что развитие способности к конструктивному преодолению трудностей является ключевым фактором снижения риска суицидального поведения.

В статье рассматривается влияние визуального контента в социальных сетях на формирование представлений о теле у подростков. Показано, что регулярное потребление изображений, демонстрирующих идеализированные стандарты внешности, способствует возникновению неудовлетворённости телом, снижению самооценки и повышению тревожности. Рассмотрены механизмы интернализации стандартов внешности и социального сравнения. Представлены рекомендации по развитию медиа-грамотности и психологической поддержке подростков в цифровой среде.