Ключевое слово: «познание»
Каграманян А. Б., Анушян А. В. Теоретико-методический анализ проблемы развития познавательных интересов дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. Б. Каграманян, А. В. Анушян
А. Б. Каграманян, А. В. Анушян
В статье проведен теоретико-методический анализ проблемы развития познавательных интересов дошкольников. Дефиниция «познавательный интерес» выступает движущей силой развития личности ребенка дошкольного возраста. Степень готовности к процессу познания, проявление самостоятельности и инициативы в процессе изучения окружающих человека объектов, явлений, социального опыта характеризуются понятием «познавательная активность», а избирательность в отношении направлений и сфер познания – «познавательный интерес».
Тукмакова Е. М., Нуриева А. Р. Пути и средства формирования экологических знаний о сезонных явлениях у старших дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Е. М. Тукмакова, А. Р. Нуриева
Е. М. Тукмакова, А. Р. Нуриева
В статье рассматривается проблема формирования у детей старшего дошкольного возраста определенные представления о сезонных изменениях, законах динамики преобразований в природе на протяжении календарного года, о подчинении животного и растительного мира разнообразным факторам неживой природы и др. Анализируется недельная методика ознакомления детей старшего дошкольного возраста с сезонными явлениями природы по своему содержанию. Она имеет строгое ограничение по времени и групповой характер реализации, что непосредственно сокращает время, затрачиваемое на обучение детей. Регулярность недельной методики и ее периодичность в свою очередь поддерживает интерес дошкольников к процессу организации наблюдений за изменениями в природе, что впоследствии отражается на занятиях в заполнении календаря природы.
Ключевые слова:
воспитание, развитие, методика, педагог, дошкольник, природа, познание, животный мир, растительный мир, живая природа, сезонные явления, наблюдения за изменениями, календарь природы
Фионина К. С., Газизова Ф. С. Роль народной игрушки в воспитании детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
К. С. Фионина, Ф. С. Газизова
К. С. Фионина, Ф. С. Газизова
В статье рассматривается позиция народной игрушки в воспитании детей дошкольного возраста. Анализируется взгляды, подходы ученых к данной проблеме. Народная игрушка помогает воспитывать дошкольника патриотом своей Родины, развивая в нем активность, творчество. Это необходимый атрибут игровой деятельности детей, который совершенствует нравственные и эстетические качества личности. Отмечаются функции народной игрушки.
Ключевые слова:
ценности, воспитание, развитие, педагог, дошкольник, познание, обычаи, формирование личности, народная игрушка, предметно-игровая деятельность, культура и традиции
Жиркова Е. С., Попова Л. В. Дидактические игры как средство формирования математических представлений у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Е. С. Жиркова, Л. В. Попова
Е. С. Жиркова, Л. В. Попова
В статье раскрыта актуальная тема исследования формирования математических представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры. Рассматривается эффективность применения в образовательном процессе дидактической игры, как средства повышение уровня знаний и умений детей старшего дошкольного возраста в непосредственно образовательной деятельности по математическому развитию.
Бибина Н. А., Хохлова Н. В. Методические основы изучения категории компаративности на основе англоязычных медиатекстов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Н. А. Бибина, Н. В. Хохлова
Н. А. Бибина, Н. В. Хохлова
Данная статья посвящена категории компаративности, особенностям её выражения в современном английском языке. В результате анализа УМК «Rainbow English» для 8 класса выявлено недостаточное количество и разнообразие упражнений на отработку сравнительных конструкций. В настоящей статье предлагается включение медиатектов в образовательный процесс с целью формирования у школьников навыка уверенного употребления сравнительных конструкций в устной и письменной речи на английском языке.
