Ключевое слово: «познание»

Данная статья посвящена категории компаративности, особенностям её выражения в современном английском языке. В результате анализа УМК «Rainbow English» для 8 класса выявлено недостаточное количество и разнообразие упражнений на отработку сравнительных конструкций. В настоящей статье предлагается включение медиатектов в образовательный процесс с целью формирования у школьников навыка уверенного употребления сравнительных конструкций в устной и письменной речи на английском языке.

Статья посвящена использованию занимательного материала на уроках окружающего мира для развития познавательного интереса младших школьников. Анализируются мнения, подходы ученых по проблеме исследования, рассматриваются основные понятия.

Гносеологическая функция интеллектуальной культуры на личностном уровне предполагает постижение отношений и взаимообусловленности предметов и явлений объективного мира и их связи с субъектом познания как носителем предметно-практической и оценочной деятельности. Гносеологический компонент содержания иноязычного образования в вузе связан с формированием личностной культуры будущих специалистов в процессе и результате изучения и осмысления иноязычной культуры как части общей культуры человечества, при-обретением и осмыслением обучающимися знаний о закономерностях объективной действительности, самопознанием, определением жизненных ценностей и личностных смыслов, субъективных критериев и параметров оценивания событий внешнего мира как основы и контекста межличностного и межкультурного взаимодействия. В статье представлены показатели целостности знаний, формируемой в процессе обучения иностранному языку в вузе: эрудированность и разносторонность знаний как качества развившейся личности, способной ориентироваться в окружающем мире, адаптироваться, быть гибким, приобретать новые знания и посредством познания непрерывно самосовершенствоваться.

В статье рассматривается вопрос о развитии познавательного интереса дошкольника. Обобщен опыт изучения природы детского экспериментирования и свойств эвристической структуры опыта ребенка в дошкольном возрасте. Анализируются труды, взгляды, подходы ученых М.И. Лисиной, Н.Н. Подъякова. Даются разъяснения понятиям познавательная деятельность, познавательная активность.

Данная статья посвящена применению психологической науки в управлении лидерством на примере корпорации China Fat Donglai Trading Group. Современные исследования лидерства расширились с традиционной точки зрения власти, принятия решений и управления до области психологической науки. Исследования в области психологической науки выявили влияние психологических факторов, таких как эмоции, познание, мотивация и межличностное взаимодействие лидеров, на организационные показатели.