Ключевое слово: «предметная деятельность»

Спицына В. В., Сарайкина Е. А. Психологические предпосылки развития игровой деятельности в раннем детстве // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S8. – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13576.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена выявлению психологических предпосылок развития игровой деятельности в раннем возрасте и взаимосвязи становления игры от развития предметных действий, познавательной активности и процессуальной игры.
Машковцева Л. М. Педагогические условия развития познавательной активности детей 1–3 лет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S20. – С. 23–28. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76228.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассмотрена проблема создания условий развития познавательной активности детей. Рассмотрены сенситивные причины ее развития в период раннего возраста. Обозначены и проанализированы требования, предъявляемые к педагогу дошкольного образования, по созданию условий развития познавательной активности детей от 1 до 3 лет жизни в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
Васильева М. А. Предметно-игровая деятельность, как условие развития самостоятельности детей младшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Процесс развития самостоятельности зависит от специфики, потребностей и интересов детей на разных этапах жизни. Это означает, что в разные возрастные периоды существуют такие занятия, в которых развитие самостоятельности происходит более активно и безопасно, поскольку оно основано на интересах и потребностях детей.