Ключевое слово: «прием»
Сергеева
Г.
М.
Индивидуализация в обучении иностранным языкам //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 30.
– С. 60–61.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770966.htm
Статья посвящена индивидуализации, дифференциации на уроках английского языка и о вовлечении учащихся в процесс обучения. Автор делится опытом работы на уроках о методах и приёмах.
Рязанова
М.
А.
Дидактическая игра как средство ознакомления детей с окружающим миром //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 3886–3890.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/971104.htm
Данная статья посвящена дидактических играм как незаменимому спутнику детства в жизни младших школьников на уроках окружающего мира. Автор показывает, что игра есть метод экологического образования и средство экологического воспитания, а также ссылается на мнения и высказывания различных ученых и исследователей о том, как они занимались изучением и методикой проведения дидактических игр для детей младшего школьного возраста.
Ключевые слова:
познавательный интерес, форма, прием, дидактическая игра, средство, игровые действия
Бедова
А.
О.
Маркетинговые приёмы в супермаркетах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/0.htm?id=16040
Автор:
А. О. Бедова
А. О. Бедова
В данной статье маркетинг рассматривается в качестве неотъемлемой части торговой деятельности. Ставится задача выявить роль маркетинга в сфере торговли. В результате анализа приведены часто используемые маркетинговые приёмы. А также выявлено влияние этих приёмов на людей.
Дягилева
Т.
Ю.
«Двойной дневник» как один из элементов смыслового чтения при работе с текстом //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– С. 473–477.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20542
Автор:
Т. Ю. Дягилева
Т. Ю. Дягилева
В данной работе рассматриваются вопросы смыслового чтения при работе с текстом. Основное внимание в работе автор акцентирует на элементе смыслового чтения при работе с текстом – приеме «Двойной дневник». В статье рассматриваются ключевые моменты данной работы, обобщен и представлен опыт работы. Раскрывается методика работы по применению данного приема на уроках литературы в среднем звене. Подчеркивается, что такая целенаправленная работа приводит к успешной сдаче основного и единого государственных экзаменов.
Аммосова
Х.
Н.
, Сокорутова
Л.
В.
Приёмы обучения пересказу младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22595
Авторы:
Х. Н. Аммосова, Л. В. Сокорутова
Х. Н. Аммосова, Л. В. Сокорутова
В статье рассматривается один из необходимых навыков для любого школьника – умение пресказывать. Пересказ строится в три этапа: получение новой информации, переосмысление фактов, выдача готовой информации. Как пример обучения младших школьников пересказу приводятся различные приёмы.
