Ключевое слово: «проектирование»
Петрова С. Д. Дипломный проект студентов - архитекторов Пермского строительного колледжа «Федеральный реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями здоровья» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 46. – С. 307–309. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76535.htm
С. Д. Петрова
Статья посвящена вопросам организации проектной деятельности студентов-дипломников Пермского строительного колледжа, а также проблемам реального проектирования на ранних стадиях его реализации и как следствие этого формированию общих и профессиональных компетенций учебного процесса.
Петрова Н. Н., Павлова Е. П. Развитие логического мышления младших школьников в процессе кружковой деятельности по робототехнике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 6. – С. 181–186. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770060.htm
В статье рассмотрены понятия «робототехника», «образовательная робототехника», аспекты обучения основам программирования, а также значение образовательной робототехники для раскрытия логического мышления у младших школьников, возрастные особенности, которые следует учитывать при занятии роботехникой.
Болдырева Л. М. Особенности проектирования коллекции одежды в художественной системе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 1526–1530. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970320.htm
Автором проведен анализ особенностей проектирования коллекции одежды в художественной системе с целью определения творческой концепции, которая в дальнейшем воплощается прежде всего в художественном образе.
Андросова М. И., Болтунова И. Г. Развитие логического мышления младших школьников посредством робототехники // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 26. – С. 81–83. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770717.htm
В статье рассмотрены понятия «робототехника», «образовательная робототехника», аспекты обучения основам программирования, а также значение образовательной робототехники для раскрытия логического мышления у младших школьников дома, в школе, возрастные особенности, которые следует учитывать при занятии роботехникой.
Синицына Л. А. Модульные композиции для проектирования объектов дизайна и изобразительного искусства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 27. – С. 22–47. – URL: http://e-koncept.ru/2017/574006.htm
В обучении художников процессу разработки формальной композиции будущей картины или в обучении дизайнеров методике проектирования, необходимо научить их «видеть» модульность в окружающей среде и природе. А также учить их стилизации, анализу увиденного и применению в своей творческой деятельности при создании объектов изобразительного искусства и дизайна. В статье анализируются объекты изобразительного искусства и дизайна, декоративно-прикладного искусства, инсталляции и экспозиции для выставок. И во всех композициях этих объектов можно выявить модули. Модули могут быть реалистичными, стилизованными, схематичными, в виде плоских или объемных геометрических форм. Они могут применяться в одинаковых или разных размерах, цветах и вариациях формы. Но всегда ритм построения композиции из них, ритм изменения размеров и направление «движения» в формате могут помочь художнику или дизайнеру решать задачи воздействия на потребителя проектируемых объектов или сюжетов изобразительных картин.
