Ключевое слово: «профессиональная зрелость»
Батаршев
А.
В.
Моделирование профессионально-личностного становления и развития педагога профессиональной школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 1726–1730.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54609.htm
А. В. Батаршев
В статье представлена модель психолого-педагогической системы профессионально-личностного становления и развития педагога профессиональной школы, т. е. системы, понимаемой как процессы развития, саморазвития и самореализации педагога-профессионала в ходе решения им профессиональных педагогических задач и овладения педагогическими компетенциями. Основные составляющие ПЛСР педагога носят интегративный характер, обусловливая взаимодействие всех составляющих этой системы.
Манжос
Л.
В.
Особенности профессиональной самореализации педагогов, работающих в образовательных организациях разного типа //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 37.
– С. 246–250.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95672.htm
Статья посвящена теоретическому анализу соотношения этапов профессиональной самореализации педагога с уровнями экзистенциальной исполненности. В ходе исследования были выявлены профессиональные и личностные факторы, имеющие особую значимость на каждом отдельном этапе самореализации. Было установлено, что профессиональная самореализация является общим интегральным понятием, которое подготавливается в рамках ситуативной самореализации в соответствии с уровнями экзистенциальной мотивации личности.
Ключевые слова:
образовательная среда, самосовершенствование, самоактуализация, самореализация, психологическая безопасность, самоопределение, профессиональная зрелость, профессиональная самореализация, экзистенциальная исполненность, уровни экзистенциальной мотивации, педагогическое самосознание, индивидуальный стиль деятельности педагога, профессиональная позиция педагога
