Батаршев Анатолий Васильевич
Город: Санкт-Петербург
Степень: доктор педагогических наук, кандидат психологических наук
Место работы: ФГНУ «Институт педагогического образования и образования взрослых» РАО
Должность: главный научный сотрудник
Статьи автора
Батаршев
А.
В.
Психолого-педагогическое сопровождение профессионально-личностного становления и развития педагога //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 1916–1920.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85384.htm
А. В. Батаршев
Раскрываются структура и содержание системы психолого-педагогического сопровождения профессионально-личностного становления и развития педагога. По-новому ставится вопрос о субъектах и объектах процесса сопровождения педагога-профессионала. Подчёркивается роль института наставничества в формировании социально значимых качеств личности педагога.
Батаршев
А.
В.
, Макарьев
И.
С.
Профессионально-личностное становление и развитие педагога: теоретико-методические основания //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 12 (декабрь).
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14336.htm
Раскрываются сущность и теоретико-методические основания феномена «профессионально-личностное становление и развитие педагога» как непрерывный процесс прогрессивных качественных изменений его личности под влиянием социальных воздействий, собственной активности, самосовершенствования и самореализации.
Батаршев
А.
В.
, Макарьев
И.
С.
Психолого-педагогические, аксиологические и акмеологические основания профессионально-личностного становления и развития педагога профессиональной школы "Концепция " //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 26.
– С. 131–135.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/64327.htm
Феномен "профессионально-личностное становление и развитие педагога" представлен в качестве поэтапного формирования непрерывного интегративного процесса самосовершенствования и самореализации субъекта педагогического труда и овладения им профессиональными компетенциями.
Батаршев
А.
В.
Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения профессионального становления и личностного развития педагога //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 6 (июнь).
– С. 81–85.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14153.htm
Рассматриваются актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения начинающего педагога-профессионала. Сопровождение трактуется как помощь и поддержка педагога в процессе его профессионального и личностного развития. Ответственность за это развитие несёт сам педагог.
Батаршев
А.
В.
Моделирование профессионально-личностного становления и развития педагога профессиональной школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 1726–1730.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54609.htm
В статье представлена модель психолого-педагогической системы профессионально-личностного становления и развития педагога профессиональной школы, т. е. системы, понимаемой как процессы развития, саморазвития и самореализации педагога-профессионала в ходе решения им профессиональных педагогических задач и овладения педагогическими компетенциями. Основные составляющие ПЛСР педагога носят интегративный характер, обусловливая взаимодействие всех составляющих этой системы.
