Ключевое слово: «профессиональное ориентирование»

Статья посвящена проблеме изучения социального партнерства одного из направлений профориентационной работы.

Статья посвящена анализу практики наставничества в высшей школе. Наставничество рассматривается как одна из наиболее эффективных форм профессионального развития современного студенчества. Раскрывается содержание методики наставничества и демонстрируется апробация и результаты реализуемой программы профессиональной и социально-личностной ориентации студентов направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» ФГБОУ ВО «ИжГТУ имени М. Т. Калашникова».

В статье раскрываются особенности профессиональной ориентации у воспитанников спортивных школ. Как дополнительные занятия спортом детей с 4 до 18 лет влияют на дальнейший профессиональный путь личности. Что накладывает отпечаток при формировании мотивации. На каких принципах строится понятие ориентация в профессии. Основные предикторы у воспитанников спортивных школ. Во многом это зависит от воспитания и роли тренера, от созданной атмосферы в коллективе и от формирования понимания смысла и отношения к спорту в нравственном сознании обучающихся в образовательном процессе современного общества.

В статье рассмотрена проблема профессионального ориентирования современных школьников в условиях дистанционного обучения, дано определение «профессиональному ориентированию», был обобщен отечественный и зарубежный опыт по вопросам профессионального ориентирования, рассмотрены современные возможности дистанционной работы с подрастающим поколением.

Личностное и профессиональное самоопределение – являются ключевыми вопросами для каждого старшеклассника. В личностной и профессиональной ориентации учащегося, непосредственное участие должны принимать родители и педагоги образовательной организации. От правильного выбора профессии зависит не только финансовое благополучие, но и морально-психологическая удовлетворенность человека. Грамотный выбор профессии – очень важная составляющая профессионального ориентирования. Это обусловлено тем, что карьерный рост и профессиональное развитие возможны лишь в том направлении, которое является для работника приемлемым, важным и интересным. Кроме того, грамотно выбранное профессиональное направление особенно актуально в настоящее время, в период глобальной финансово-экономической, политической и социальной нестабильности. В связи с вышеизложенным, в настоящей статье, автором предпринята попытка научного анализа и критического осмысления основных подходов к пониманию личностного и профессионального самоопределения старшеклассников.