Ключевое слово: «профориентация»
Суровцева В. А., Карелина О. С., Пономарева В. Д., Шаляпина Е. А. «Мы – ПРОФИ»: сборник материалов профильного лагеря инженерно-железнодорожного направления для учащихся 7–8-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Сущность профессиональной ориентации обучающихся как общественной проблемы проявляется в необходимости преодоления противоречия между объективно существующими потребностями общества в сбалансированной структуре кадров и неадекватно этому сложившимися субъективными устремлениями молодежи (стереотип получения модной, престижной профессии). Как показывают социологические исследования, на процесс профессионального самоопределения учащихся в основном влияют родители, родственники, друзья, СМИ. С одной стороны, профессиональное самоопределение – это сложный пери-од в жизни практически каждого учащегося, период постановки целей, принятия собственного решения, обязательств, период планирования своей жизни. С другой стороны, профессиональное самоопределение – это не пугающая необходимость, а начало нового интересного жизненного этапа, ведь выбор профессии – это взгляд одновременно и в будущее, и внутрь себя, выявляющий сильные и слабые стороны личности. Для формирования у школьников осознанного выбора будущей профессии необходимо с детства создавать условия, вызывающие интерес, а затем и мотивацию к будущей профессиональной деятельности. Данная практика направлена на знакомство с отраслью, профессиями железнодорожников через интерактивные и деловые игры.
Томская Т. А. Личностное самоопределение и профориентация детей группы риска в проекте «Навигатор успеха» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Т. А. Томская
Т. А. Томская
В данной статье освящается работа по проекту «Навигатор успеха» реализованного на базе детского лагеря «Виктория», данный проект был представлен на грантах Главы Республики Саха (Якутия) и реализован благодаря сплоченной команде опытных педагогов, психологов и игропрактиков. Также проект был подан на Президентские гранты.
Чурина Е. П., Прозорова Н. П., Багина Е. В., Власова Е. В., Рычков В. В. Каждая профессия важна, каждая профессия нужна // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Сейчас старшеклассники не всегда понимают свои возможности и навыки, которые помогут им достичь успешности в какой-либо профессии. Сейчас очень обширный круг специальностей, у которых иногда не понятно, какие компетенции и навыки нужно иметь. Планируется, что дети смогут выбрать какое-то пусть и широкое, но направление, в котором будут рассматривать профессии. Старшеклассники через знакомство с различными специальностями смогут заинтересоваться и начать изучать особенности, и получать знания для данной профессии.
Косарева М. Д., Седых О. В., Бакулина С. П., Кутявина Е. О. Кем я хочу стать // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
На сегодняшний день большинство детей волнует вопрос будущей профессии, ведь многие из них еще не знают, кем они хотят стать и какие экзамены для этого нужно будет сдавать. Основным результатом нашего мероприятия является правильно подобранные различные тестирования, которые помогут выделить профессиональные увлечения. Учащиеся 8 класса узнают благодаря трем разным анкетированием, какие предметы им предпочтительнее сдавать для той или иной профессии, а также узнают какое направление им подойдет больше всего, исходя из их интересов.
Колчанова Ю. В., Конфеткина К. С., Арасланова Е. В. Профессии вокруг меня // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Современная молодежь, вступая во взрослую жизнь, зачастую сталкиваются с проблемой выбора профессии. В рамках проведения игры по профориентации мы познакомимся с новыми востребованными профессиями. Данная игра направлена на профессиональное самоопределение учащихся, а также поможет узнать им о новых востребованных профессиях. Разработка может быть полезна педагогам-психологам, учителям.
