Ключевое слово: «психологическая безопасность»

Роль школьного психолога в выявлении и сопровождении одаренных детей: анализ современных подходов
Абрамова В. А., Афанасьева Л. И. Роль школьного психолога в выявлении и сопровождении одаренных детей: анализ современных подходов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: В. А. Абрамова, Л. И. Афанасьева
В статье рассматривается роль школьного психолога в выявлении и сопровождении одаренных детей в современной образовательной среде. Проводится обзор актуальных диагностических инструментов, методов развития и программ поддержки, используемых для работы с данной категорией учащихся. Особое внимание уделяется анализу факторов психологической безопасности образовательной среды для одаренных детей, включая риски, связанные с социальной адаптацией, эмоциональным выгоранием и перфекционизмом. Представлены стратегии профилактики и разработки рекомендаций по созданию благоприятных условий для раскрытия потенциала одаренных детей и обеспечения их психологического благополучия.
Ключевые слова: образовательная среда, социальная адаптация, психологическая безопасность, профилактика, одаренные дети, эмоциональное выгорание, программы поддержки, рекомендации., диагностика одарённости, перфекционизм, методы развития, школьный психолог, сопровождение одаренных
Психологически безопасная образовательная среда как условие развития личности
Исмаилова Г. И. Психологически безопасная образовательная среда как условие развития личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: Г. И. Исмаилова
В статье анализируется социально-психологическая значимость психологически безопасной учебной среды в качестве фактора личностного развития. Рассматривается влияние эмоционального благополучия, психологической безопасности и особенностей социального общения на процессы становления личности, развитие ценностных представлений и субъектной позиции обучающихся. Обоснована важность социально-психологического климата и механизмов психологической поддержки в профилактике дезадаптивных состояний, снижении уровня психологического стресса и обеспечении устойчивого развития личности в условиях обучения.
Ключевые слова: образовательная среда, психологическая безопасность, личностное развитие, эмоциональное благополучие, социально-психологический климат, социализация личности
ДЕСТРУКТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ СИНДРОМА ВЫГОРАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕФОРМАЦИЙ ПЕДАГОГА НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Попова А. А. ДЕСТРУКТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ СИНДРОМА ВЫГОРАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕФОРМАЦИЙ ПЕДАГОГА НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: А. А. Попова
В статье рассматривается проблема взаимосвязи психического здоровья школьников и психоэмоционального состояния педагогов. Автором анализируются механизмы трансляции профессионального выгорания и личностных деформаций учителя в образовательную среду. На основе теоретического анализа и обобщения эмпирических данных обосновывается положение о том, что педагогический коллектив выступает значимым фактором психологической безопасности обучающихся. Особое внимание уделяется феноменам эмоционального заражения, нарушению педагогического такта и формированию деструктивных паттернов взаимодействия как предикторов школьной дезадаптации и невротизации учащихся.
Ключевые слова: психологическая безопасность, синдром эмоционального выгорания, педагогическое общение, психическое здоровье школьников, профессиональные деформации педагога, субъет-объектные отношения в образовании.