Ключевое слово: «психологическое сопровождение»
Предпрофильная подготовка детей, оставшихся без попечения родителей, в учреждениях интернатного типа
Володина Ю. А., Матяш Н. В. Предпрофильная подготовка детей, оставшихся без попечения родителей, в учреждениях интернатного типа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №8 (Август). – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12099.htm
Ю. А. Володина
В статье рассматриваются психолого-педагогические особенности подготовки детей-сирот к профессиональному самоопределению. Представлен анализ экспериментальных данных временной перспективы детей-сирот, их профессиональных интересов и склонностей, Я-концепции как составляющей самосознания подростков. Дана характеристика программе психологического сопровождения детей-сирот на этапе предпрофильной подготовки.
Халак М. Е. Определение уровня психологического потенциала у лиц с ограниченными возможностями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №10 (Октябрь). – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12131.htm
В настоящей статье раскрывается понятие психологического реабилитационного потенциала лиц с ограниченными возможностями, а также описывается методика определения его уровня. Даны характеристики инвалидов с различным уровнем выраженности психологического реабилитационного потенциала – высоким, средним, низким.
Романова А. Н. Психологическое сопровождение старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №10 (Октябрь). – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12135.htm
В статье обсуждается необходимость подготовки старшеклассников к итоговой аттестации в формате ЕГЭ. Рассматривается технология работы с выпускниками по формированию психолого-педагогической готовности к ЕГЭ. Предлагаемая технология работы анализируется с точки зрения ее результативности.
Международная публикация Психологическое сопровождение одаренных детей в проектной деятельности на уроках физики и во внеурочной деятельности
Белозёрова О. М., Митусова С. В. Психологическое сопровождение одаренных детей в проектной деятельности на уроках физики и во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 1031–1035. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54470.htm
В статье описывается курс, разработанный для поддержки и развития одаренных учеников гимназии, в том числе сопровождения проектной деятельности учащихся гимназии МИИТ.
Арсёнова М. А., Панова С. А. К проблеме организации психологического сопровождения инновационного процесса в дошкольном образовательном учреждении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 3456–3460. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54955.htm
Статья посвящена вопросам психологического сопровождения инновационного процесса дошкольного образовательного учреждения. Авторы предлагают программу психологического сопровождения инновационного процесса, способствующую развитию психологической готовности педагогического коллектива к инновационной деятельности.
Ключевые слова:
психологическое сопровождение, инновационная деятельность
