Ключевое слово: «рабочая тетрадь»
Перминова
Н.
С.
, Мингалева
С.
А.
, Семяшкина
В.
Е.
, Пищенина
Р.
А.
, Ивонина
К.
О.
Мой родной русский язык: рабочая тетрадь по родному русскому языку для учащихся 5-го класса //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26845
Н. С. Перминова
В прошлом учебном году в школе появился новый предмет «Родной русский язык». Его введение сразу вызвало множество вопросов и поставило учителей перед проблемой организации его преподавания, так как не были разработаны ни программы, ни учебники, ни методические пособия. В текущем учебном году образовательные организации были обеспечены учебниками «Родной русский язык» для 5 го и 9-го классов, появились и рабочие программы. Однако методической поддержки преподавания курса учителям пока не хватает, кроме того, отсутствуют и пособия для учащихся. Предлагаемое учебное пособие «Мой родной русский язык: рабочая тетрадь по родному русскому языку для учащихся 5-го класса» может быть использовано как на уроках при осуществлении самостоятельной/проверочной работы, так и в процессе дистанционного обучения класса или отдельных учащихся. Рабочая тетрадь содержит разнообразные задания, сгруппированные в соответствии с логикой подачи материала в учебнике в 28 уроков, соотносится по названиям и содержанию с основным учебным пособием. Кроме того, разработаны задания для трех уроков контроля после каждого тематического раздела, творческие задания.
Тупицына
Н.
А.
, Багауетдинова
Л.
И.
, Друганова
Д.
А.
, Загребина
М.
В.
, Коротких
Т.
С.
, Шулятьева
Е.
С.
Ими гордится Вятка! (дидактическое сопровождение занятий внеурочной деятельности по литературному краеведению) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26861
В настоящее время мало людей знают историю родного края, выдающихся людей своей малой родины. Для изучения писателей Вятской земли в школах на внеурочных занятиях стали проводиться уроки литературного краеведения. Но преподаватели столкнулись с проблемой отсутствия дидактических материалов по литературному краеведению. Поэтому целью нашего проекта является создание образовательного продукта (рабочей тетради) для внеурочных занятий по литературному краеведению как для очного, так и дистанционного режимов обучения (бумажный и электронный вариант) в 5-х классах. Проект предназначен для студентов, обучающихся, учителей, библиотекарей и любителей литературы Вятского края. Теоретической значимостью проекта является закрепление информационной базы знаний о писателях Вятки и их произведениях. Практической значимостью будет наличие рабочей тетради, использование в учебной деятельности преподавателями этой тетради для проведения внеурочных занятий по литературному краеведению.
Богданова
Е.
А.
, Савиных
А.
Е.
, Дуркина
А.
С.
, Березина
Ю.
И.
«НЕтрудное проектирование»: рабочая тетрадь по проектной деятельности базового уровня для студентов Детского университета //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30146
В данной статье предлагается рассмотреть проект по созданию рабочей тетради по проектной деятельности базового уровня для учащихся начальной школы. Рабочая тетрадь «НЕтрудное проектирование» предназначена для тех школьников, у которых есть начальный опыт реализации проектных работ. Каждое занятие данной рабочей тетради поможет детям шагать по ступенькам создания собственного проекта, познакомит с проектной технологией, с алгоритмом построения проекта и с правилами публичного выступления перед незнакомой аудиторией. Тетрадь поможет расширить кругозор и обогатить их словарный запас новыми понятиями из мира проекта. Главной целью проекта является развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся. Данная рабочая тетрадь предназначена для педагогов, наставников проектной деятельности для применения в образовательном процессе, например в рамках внеурочной деятельности, и непосредственно для самих обучающихся и их родителей, увлекающихся освоением основ проектной деятельности.
Ветрова
А.
В.
, Ширяева
А.
И.
, Панова
С.
В.
, Веревкина
Е.
И.
«Это всё моё, родное»: рабочая тетрадь по предмету «Родная русская литература» для 5-го класса //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30153
Актуальность проекта обусловлена введением нового учебного предмета «Родная русская литература» и отсутствием ресурсов для его успешной реализации. Участники образовательного процесса не вполне понимают различие между учебным курсом литературы и новым, который посвящён развитию речевой культуры школьников, коммуникативной и межкультурной компетенций. Целью проекта является повышение мотивации обучающихся 5-х классов к изучению предмета «Родная русская литература» с помощью использования рабочей тетради, которая разработана на основе примерной рабочей программы по учебному предмету и учебного пособия под редакцией О. М. Александровой. Данный продукт является уникальным образовательным ресурсом, так как учебное пособие по «Родной русской литературе» издано в 2021 г. Рабочая тетрадь по предмету «Родная русская литература» для 5-го класса представляет интерес для учителей русского языка и литературы и непосредственно самих обучающихся.
Лямина
О.
В.
, Попова
М.
С.
, Медведева
А.
И.
, Оглы
К.
А.
, Метелева
В.
Ю.
«Мир букв»: рабочая тетрадь по обучению грамоте //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30175
Актуальность работы обусловлена тем, что на сегодняшний день аналогов данной работы не существует. Наша проектная деятельность отличается новизной и нестандартностью. Разработка тетради с печатной основой к букварю Натальи Сергеевны Жуковой, создание интерактивной игры к тетради – всё это повысит интерес детей дошкольного возраста к изучению букв, подготовит детей к овладению грамоте и письму в школе. Также разовьются творческие способности, внимание, память и другие психические процессы. В статье рассмотрены этапы разработки тетради. Данное учебное методическое пособие «Мир букв» может быть использовано педагогами дошкольных учреждений, общеобразовательных учреждений, педагогами дополнительного образования, студентами педагогического профиля, родителями детей дошкольного возраста и наставниками проекта для применения в образовательном процессе.
