Ключевое слово: «развитие»

В статье представлена опытно-экспериментальная работа по развитию мелкой моторики у детей четвертого года жизни посредством пальчиковых игр и нетрадиционных техник рисования. На констатирующем этапе было проведено выявление уровня развития мелкой моторики у детей четвертого года жизни. Дана организация и методика проведения системы занятий по развитию мелкой моторики у детей четвертого года жизни с включением пальчиковых игр и нетрадиционных техник рисования. На контрольном этапе была проведена проверка эффективности опытно-экспериментальной работы.

В статье рассмотрены аспекты организации работы кружка «Робототехника» для детей от 5 до 16 лет в МБУ ДО «Центр детского творчества» Томпонского района п. Хандыга.

Актуальность проектной деятельности обусловлена социальным заказом общества на подготовку специалистов – будущих педагогов, готовых к решению нестандартных задач, находящих отражение в практико-ориентированной направленности. Цель данного исследования – теоретическое обоснование проектной деятельности в вузе для развития личностных и профессиональных качеств будущих педагогов. Методологическим основанием исследования являются идеи развивающего обучения и деятельностного подхода; общенаучные методы сравнительного анализа, синтеза и обобщения. Теоретическая значимость статьи состоит в следующем: раскрыто содержание понятия проектной деятельности в вузе как целенаправленного, организованного определенным образом педагогического процесса создания СО-бытийной ситуации взаимодействия субъектов для создания продукта, количество и качество которого соответствует поставленной цели; проанализированы формы проектной деятельности и развиваемые в ходе их реализации профессиональные и личностные качества будущих педагогов. Практическая значимость статьи состоит в том, что содержащиеся в ней выводы и положения раскрывают способы организации проектной деятельности в вузе для развития личностных и профессиональных качеств будущих педагогов, а рассмотренные этапы организации конкретного практико-ориентированного проекта «Организация конкурса на создание дизайна пространства педагогического факультета» наглядно иллюстрируют представленные теоретические положения. В статье конкретизируется содержание основных этапов организации проектной деятельности, соблюдение которых необходимо для достижения поставленной в ходе проекта практической задачи: этап постановки проблемы, этап проектирования решения проблемы, этап планирования реализации проекта, этап выполнения и завершающий (рефлексивный) этап. Подробно рассмотрено содержание этапа постановки проблемы на примере практико-ориентированного проекта «Организация конкурса на создание дизайна пространства педагогического факультета». Материалы исследования могут быть использованы как в учебной, так и во внеучебной работе в педагогическом вузе.

LEGO-конструирование – вид продуктивной деятельности, основанный на творческом моделировании (строительные игры) с использованием универсальных LEGO-элементов. Актуальность данной технологии состоит в том, что она раскрывает для старшего дошкольника мир техники. LEGO-конструирование больше чем другие виды деятельности подготавливает почву для развития технических способностей детей.

Важнейшей отраслью экономики России является торговля. Она обеспечивает население страны рабочими местами, выступает одним из ключевых источников наполняемости бюджетов различного уровня. Изучение особенностей торговой отрасли в разрезе административно-территориальных единиц (федеральных округов) позволяет выявлять основные тенденции ее развития, проблемы и противоречия. Цель статьи заключается в анализе торговой отрасли Южного федерального округа за 2014–2018 гг. В результате исследования было выявлено снижение деловой активности торговых организаций, проанализированы показатели налоговых поступлений, определены суммы задолженности предпринимателей, занятых в сфере оптовой и розничной торговли, по налогам, сборам, пеням и налоговым санкциям. Представлены инструменты усовершенствования торговой сферы в государстве.