Ключевое слово: «решение задач»
Лознева
С.
В.
, Макарченко
М.
Г.
Целесообразность создания и активного использования микроструктурных средств в процессе изучения первого раздела стереометрии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 701–705.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86152.htm
С. В. Лознева
В статье рассмотрены четыре этапа, образующие деятельность по решению задач, элементарные шаги для исследования микроструктуры ДРЗ, некоторые микроструктурные средства решения задач первого раздела стереометрии и показана целесообразность их создания и активного использования на уроках математики.
Ключевые слова:
решение задач, стереометрия, микроструктура решения задач, деятельность по решению задач
Гримаковская
Е.
В.
Решение олимпиадных задач на логику в 5-6 классах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 9.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46144.htm
В статье предлагается вариант организации дополнительного занятия (кружка) по математике для учащихся 5–6-х классов с целью расширения и углубления их знаний по предмету и подготовке к олимпиадам. Предполагается пример организации занятия, где рассматриваются логические задачи; решение задач в форме соревнования; урок актуализации творчества детей.
Чукарин
А.
В.
Урок-игра по математике для 5 класса //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 9.
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46155.htm
В статье представлено внеклассное занятие по математике для обучающихся 5 классов. Занятие проводится в форме игры. Для более успешного проведения можно использовать звуковое сопровождение.
Кислякова
М.
А.
Уроки практической математики для школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 15.
– С. 1–7.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/573001.htm
В статье рассматривается система дополнительных занятий по математике для школьников пятых-шестых классов с целью систематизации и классификации знаний и умений по предмету. Автором предлагается система взаимосвязанных уроков по решению практико-ориентированных задач.
Лелькова
Н.
В.
, Пестова
О.
А.
Программа вариативного курса по математике для учащихся 4 классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 15.
– С. 8–12.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/573002.htm
Н. В. Лелькова
В статье предлагается вариант программы курса дополнительного математического образования для учащихся 4 классов. Программа может использоваться учителями начальных классов при организации и проведении кружка по математике, курса вариативного компонента, а также будет полезна педагогам дополнительного образования. Использование данной программы предполагает организацию занятий по 5 модулям: комбинированные задачи, нестандартные задачи, открытые задачи, логические задачи, изучение способов удобных вычислений. В основу программы положен материал, требующий более глубоко изучения, либо отсутствующий в программе основного курса математики, но необходимый для изучения.
