Ключевое слово: «решение задач»

В статье рассматривается модель внеклассной работы, указана классификация, виды, формы, методика проведения внеклассной работы по математике, с целью расширения и углубления их знаний по предмету. Указаны специфика, структура и рекомендации по проведению работы. В качестве примера использования этой технологии в обучении школьников математике приводится конспект факультативного занятия по алгебре (по типу развивающего урока).

В статье предлагается вариант организации дополнительных занятий по математике для учащихся 5–6-х классов с целью расширения и углубления их знаний по предмету. Предполагается организация деятельности: занятие решения задач; решение задач в форме соревнования; урок экспериментальной математики; семинар по истории математики; урок научного творчества – придумай свою задачу.

В статье предлагается разработка дополнительного занятия по математике для учащихся 5-6 классов: математического вечера, посвящённого Дню Победы, в котором ученики знакомятся с ролью математики и математиков в Великой Отечественной войне. Подобраны задачи с военно-патриотическим содержанием. Для проведения вечера подобран местный материал. Цель мероприятия: расширение кругозора учащихся, знакомство с учёными-математиками и развитие интереса к математике и истории страны, воспитание чувства патриотизма к своей Родине и ненависти к войне.

В статье предлагается вариант организации дополнительных занятий по математике для учащихся 1–х классов с целью расширения и углубления их знаний по предмету. Каждое занятие включает в себя 4 этапа: упражнения для улучшения мозговой деятельности, тренировка психических процессов, динамические паузы, решение нестандартных задач.

В статье приводится разработка занятия школьного математического кружка для VI класса, в которой подобран материал для начального знакомства с кругами Эйлера, имеющими важное прикладное значение.