Ключевое слово: «родители»

Дьяконова-Кулаковская А. З., Прокопьева М. М. Этнопедагогические традиции саха в повышении педагогической культуры семьи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 26. – С. 297–299. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770779.htm.
Статья в РИНЦ
В настоящее время возникла необходимость углубленного изучения влияния этнопедагогических традиций на процесс воспитания и обучения в различных социальных институтах таких, как семья, детский сад, школа, а также в высших учебных заведениях. Значимую актуальность приобретают научные исследования, посвященные национальным традициям, обычаям как многовекового опыта народа, который широко используется в процессе повышения педагогической культуры семьи, передаётся из поколения в поколение как накопленное духовное богатство. Необходимость научного изучения данной проблемы обусловлена повышением роли этнопедагогических традиций саха в формировании педагогической культуры семьи.
Пазухина С. В., Чумаков П. В. Дети в Интернете: исследование отношения родителей к вредной информации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 9 (сентябрь). – С. 75–84. – URL: http://e-koncept.ru/2017/172004.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье актуализируется проблема защиты детей от вредной информации в Интернете. Описываются виды информации, способной нанести вред психологическому здоровью и психическому развитию ребенка. Проводится анализ результатов опроса родителей младших школьников и подростков по проблеме защиты детей от вредной информации в Интернете. Предлагаются пути решения поставленной проблемы: осуществление профилактической работы, формирование социально-личностной устойчивости учащихся к воздействию вредной информации, проведение родительских практикумов, консультативно-просветительских мероприятий и др.
Агаркова Е. И. Влияние семьи на формирование патриотических ценностей подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – . – С. 96–100. – URL: http://e-koncept.ru/2017/0.htm.
В статье проанализированы подходы к понятию «патриотизм». Рассмотрены особенности политологического, педагогического, философского подхода к трактовке данного понятия. Выявлены особенности социологического подхода. Социологи акцентируют внимание на влиянии социальных факторов на формирование патриотизма. Большое значение имеет семья, взаимоотношения родителей и подростков. В статье представлены результаты социологического исследования по изучению влияния семьи на патриотические ценности подростков.
Скворцова Т. В. Восприятие русских и российского общества старшеклассниками и их родителями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – . – С. 141–145. – URL: http://e-koncept.ru/2017/0.htm.
В статье представлены результаты социологического исследования, проведенного в Тольятти, по проблемам восприятия черт национального характера российских граждан, а также современного российского общества. Проанализированы мнения старшеклассников, а также родителей. Сделан вывод о том, что в восприятии черт характера русских сочетаются положительные и отрицательные качества. Мнения о современном российском обществе изучены при помощи противоположных суждений. Результаты мониторинга свидетельствуют о позитивных изменения образа российского общества в общественном сознании.
Грибукова О. Г. Подготовка будущих логопедов к работе с родителями, имеющими детей с нарушениями речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V8. – С. 26–33. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186071.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Освещение проблем нарушений речи детей в сфере семейного воспитания остается самым важным компонентом успешного развития дошкольников. Возникает потребность сформированности включенности и готовности родителей к участию в преодолении нарушений речи детей. В данной статье представлен современный взгляд на профессиональную подготовку логопедов в вузе к взаимодействию логопеда и семьи как необходимое условие эффективной логопедической работы. Приведены данные исследования включенности родителей в процесс логопедической работы и готовности к устранению речевых проблем детей с нарушениями речи. С учетом данных исследования определены основы организации образовательного процесса, ориентированного на подготовку студентов для работы с детьми, имеющими нарушения речи. Рассмотрены пути и формы логопедической работы, описана последовательная, непрерывная связь логопеда с родителями, которая осуществляется при помощи индивидуальной, коллективной, наглядной форм логопедической работы.