Ключевое слово: «самоконтроль»
Шатилова
В.
П.
, Шкрябко
И.
П.
РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА УЧАЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46808
Авторы:
В. П. Шатилова, И. П. Шкрябко
В. П. Шатилова, И. П. Шкрябко
В статье рассматриваются особенности эмоционального интеллекта, Работа по развитию эмоционального интеллекта в образовательном процессе, помогает учащимся осознать себя личностью, выявить, раскрыть свои возможности. Создаются гуманистические взаимоотношения, благодаря чему обучающийся осознает себя личностью и учится видеть личность в других людях.
Ключевые слова:
взаимодействие, саморегуляция, эмпатия, психическое здоровье, самоконтроль, эмоциональный интеллект
Негреева
А.
Г.
, Колесникова
В.
Р.
, Кузьмина
О.
И.
Интеграция технологий менеджмента в образовательную деятельность дошкольной организации для развития самоорганизации детей старшего дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46971
Самоорганизация представляет собой особый вид деятельности, характеризующийся наличием цели, активностью, мотивацией, самостоятельностью и ответственностью; это способность индивида планировать время, устанавливать приоритеты и контролировать свои действия для достижения поставленных целей. В дошкольном возрасте это подразумевает способность планировать свою деятельность в течение дня, своевременно выполнять задания и не отвлекаться от них.
Дмитриева
В.
В.
Алгоритмические задания как средство развития действия самоконтроля у младших школьников на уроках математики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48480
Автор:
В. В. Дмитриева
В. В. Дмитриева
Проблема формирования действия самоконтроля при развитии умения учиться остается актуальной и нерешенной, особенно когда основной целью современного образования становится индивидуализация обучения.
В данной статье затрагивается вопрос формирования действия самоконтроля при работе с алгоритмическими заданиями. Раскрываются цель и задачи рабочей тетради, способствующей организации саморегуляции учеников.
Ключевые слова:
самоконтроль, саморегуляция.
Шкапов
П.
Ю.
, Розов
В.
В.
, Чураков
А.
А.
Дневник самоконтроля как средство формирования осознанной потребности в физическом совершенствовании у курсантов образовательных организаций МВД России //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=49650
В статье рассматривается проблема формирования осознанной потребности в физическом совершенствовании у курсантов образовательных организаций МВД России. Обосновывается потенциал дневника самоконтроля как средства, интегрирующего обучающую, тренирующую и воспитательную функции. На основе анализа отечественных и зарубежных источников раскрываются теоретические подходы к пониманию самоконтроля как личностной и профессионально значимой функции. Предлагается структурно-содержательная модель дневника самоконтроля, адаптированная для курсантов ведомственных вузов с учетом действующих ведомственных требований и служебно-прикладной направленности подготовки. Формулируются педагогические условия и методические рекомендации по внедрению дневника в учебный процесс.
