Ключевое слово: «самоконтроль»

В статье указаны приемы формирования грамматического навыка: когнитивные грамматические игры, позволяющие осознано постигать логику изучаемого языка в ходе синтаксического и пунктуационного разбора предложений, анализа способов словообразования и т. п.; полифункциональные упражнения с установкой на решение как языковых, так и речевых задач при вовлечении механизмом взаимоконтроля и самоконтроля. Отмечается, что когнитивный подход к обучению грамматике позволяет вовлекать глубинные структуры как познавательных и мыслительных, так и психических процессов и структур обучающихся, относящихся к подпороговому восприятию.

В статье рассматривается актуальные вопросы, связанные с развитием самоконтроля речевой деятельностиу младших подростков с общим недоразвитием речи.

В статье рассмотрена проблема становления самосознания в подростковом возрасте. Наиболее важным отличительным признаком этого периода являются фундаментальные изменения, происходящие в сфере самосознания подростка, которые имеют кардинальное значение для всего последующего развития и становления подростка как личности.

В статье рассматриваются педагогические условия формирования познавательной активности детей старшего дошкольного возраста посредством экспериментирования. Описаны критерии и уровни познавательной активности дошкольников, приведены результаты опытно-экспериментальной работы по формированию познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста.

В статье анализируется процесс развития умений самоконтроля и самокоррекции в профессиональной речи на английском языке у студентов юридических факультетов вузов как результата перехода от внешнего контроля к внутреннему. Обосновывается целесообразность использования разных форм контроля уровня владения юридическим языком у студентов-правоведов в процессе обучения.