Ключевое слово: «самоконтроль»

Веселовская О. А. О выборе форм контроля и самоконтроля на занятиях по французскому языку в группах начинающих // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
В статье анализируется возможность применения некоторых форм контроля и самоконтроля при обучении иностранным языкам, предлагаются примеры их использования на занятиях по иностранным языкам в вузе.
Олесова А. П., Тарабукина Е. В. К ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ УУД КОНТРОЛЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
В статье рассматривается состояние работы по формированию УУД контроля в процессе обучения русскому языку. Актуальность данного вопроса обусловлена внедрением ФГОС, где вопрос контроля необходимо рассмотреть с позиции «контроль учеником». Представлен опрос учителей-филологов, рассмотрены программа и учебник русского языка для 5 класса с точки зрения их потенциала в формировании УУД контроля. Проведен и проанализирован урок для выявления степени сформированности у учащихся рефлексивной деятельности («Лист самооценки»), действий контроля (задание на самопроверку по эталону, задание на нахождение ошибки в чужих работах без эталона).
Викулина О. В. К вопросу о самокоррекции ошибок в письменных работах при изучении иностранного языка в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
В статье рассматриваются вопросы исправления учащимися собственных ошибок в письменных работах по иностранному языку и влияние данных исправлений на выставляемую отметку. Вопрос снижения отметки за исправления в тетрадях и тестах является дискуссионным, поскольку вызывает разногласия между участниками образовательного процесса: учениками и их родителями, учителями, репетиторами, специалистами по методике преподавания иностранных языков. В статье освещаются разные точки зрения на данную проблему, а также правовая база для определения критериев оценивания письменных работ учащихся начальной школы.