Ключевое слово: «самореализация»

В статье рассматривается актуальная проблема психологических барьеров в инновационной деятельности. Цель работы – обобщение взглядов на природу и сущность барьеров; определение причин их возникновения у человека, сталкивающегося с новым, и факторов, способствующих снижению негативного влияния барьеров на эффективность инновационной деятельности. Основные результаты исследования: выявление связи между уровнем инновационной готовности личности и ее стремлением к самореализации, заинтересованностью в саморазвитии и профессиональных достижениях; рекомендации по преодолению барьеров.

В условиях трудной смешанной этнокультурной ситуации, в период общего подъема самосознания народов Якутии возникает необходимость разработки динамической модели якутской традиционной культуры в условиях столичного города. Одним из вариантов такой модели стала Якутская городская национальная гимназия, являющаяся общеобразовательным учебным заведением, специфически ориентированным: - на воссоздание культурной среды, духовной нравственно-эстетической атмосферы, утраченных связей традиционных основ якутской самобытной культуры: - учитывающим перспективы и тенденции промышленного и технического развития республики, выход ее на международные экономические и культурные связи: - предусматривающим синтез достижений академической педагогики. этнопсихологии и этнопедагогики.

Академическая мобильность в настоящее время является неотъемлемой частью образовательного процесса. В эпоху интеграции обществ и вместе с ними культур, академическая мобильность выходит на одно из первых мест личностнопрофессионального развития. Студенчество и преподавательский состав должны идти в ногу со временем и в этом случае обучение на протяжении всей жизни позволяет совершенствовать профессиональные качества, которые изменяют состав и характерные черты личности в определенный временной период. Опыт и личностные характеристики всегда взаимодействуют друг с другом в этом процессе, профессионализм является результатом этого союза.

В статье представлен опыт организации проектной деятельности в условиях образовательной среды сельской школы. Дается определение понятия самореализация, описываются возможности, которые раскрывает проектная деятельность для обучающихся и учителя, представлен опыт реализации проекта по установке памятной придорожной стелы в честь воина-земляка Фомы Данилова, погибшего во время мятежа в Коканде в 1875 году.

В данной статье рассматривается понятие креативности как одного из факторов самореализации личности одаренного ребенка в профессиональной деятельности и в жизни. Приведен теоретический анализ исследований нейрофизиологии креативности, самореализации личности ребенка и их взаимосвязи.