Ключевое слово: «самостоятельность»
Лихачева
Н.
И.
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках английского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 22.
– С. 96–101.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670034.htm
В статье рассматриваются типовые задачи по формированию личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД. Типовые задачи содержат готовый материал для ведения уроков, поэтому актуален для учителей английского языка.
Никифорова
А.
И.
, Дедюкина
М.
И.
Развитие самостоятельности детей младшего и среднего дошкольного возраста посредствами бесед и игр //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 347–351.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770602.htm
В данной статье рассмотрена проблема развития самостоятельности у детей младшего и среднего дошкольного возраста посредством бесед и игр, а также изучение возникновения причин проблемы
с развитием самостоятельности у детей. Целью статьи является: развитие самостоятельности у детей среднего дошкольного возраста. И описан проведенный эксперимент в частной дошкольной организации развивающего детского сада в городе Якутск и ее положительные результаты.
Никифорова
Н.
В.
, Баишева
М.
И.
Формирование самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в условиях семьи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 32.
– С. 169–171.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771052.htm
Цель исследования - обоснование комплекс педагогических условий, обеспечивающих эффективность процесса формирования самостоятельности у старших дошкольников в условиях семьи. В статье подчеркиваются функции семьи по проблеме изучаемого вопроса, методы и приемы работы родителей с детьми и обоснуются рекомендации.
Гуленко
А.
А.
, Баранова
О.
И.
Влияние дидактической среды на формирование самостоятельности младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 38.
– С. 211–216.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771323.htm
В статье представлены и структурированы средства формирования дидактической среды на уроках в начальной школе на основе анализа психолого-педагогической литературы. Описаны теоретические и практические результаты исследования по выявлению и повышению уровня самостоятельности младших школьников на основе создания дидактической среды, включающей дидактические, интеллектуальные и развивающие игры.
Эмпирическая база статьи – естественный педагогический эксперимент по формированию самостоятельности младших школьников, тестирование учащихся на основе диагностических методик.
Родионова
И.
В.
, Антюфеева
Ю.
Н.
Технология «перевернутый класс» в контексте преподавания дисциплин на иностранном языке в неязыковом вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 246–250.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16704
Авторы:
И. В. Родионова, Ю. Н. Антюфеева
И. В. Родионова, Ю. Н. Антюфеева
В статье предпринята попытка проанализировать потенциал педагогической модели «перевернутый класс», авторами рассматриваются достоинства данной технологии, ее преимущества и недостатки, определяются особенности ее использования при преподавании профильных дисциплин на английском языке в неязыковом вузе.
