Ключевое слово: «семья»
Анненкова
Н.
В.
Готовность педагога к сопровождению семьи в вопросах воспитания //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 32.
– С. 6–11.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56654.htm
Н. В. Анненкова
Важной формой оказания помощи детям и родителям может стать специально организованный процесс социально-педагогического сопровождения семьи и личности в вопросах воспитания. Многие родители как участники образовательного процесса нуждаются в психолого-педагогической помощи в вопросах воспитания своих детей. Это свидетельствует о необходимости профессионального совершенствования процесса взаимодействия школы и семьи. В статье охарактеризованы основные педагогические условия формирования готовности будущего учителя к сотрудничеству с семьей.
Иванова
Т.
Н.
Социологическая оценка состояния и тенденций семьи как социального института: эмпирический анализ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 38.
– С. 14–22.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56800.htm
В работе автор рассматривает семью как наиболее важный социальный институт, в разработке теоретических вопросов, связанных с основными направлениями исследовании семьи, её формы, функции и тенденции его развития. Автор акцентирует внимание на практической значимости исследования, что заключается в возможности применения своих материалов, руководящих принципов и выводов для работы органов социальных служб для работы с семьей в разработке социальных программ, направленных на повышение ценности семьи в человеческой жизни.
Галушко
А.
В.
Современная образовательная среда школы - основной фактор высокого качества обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 206–210.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46442.htm
Создание развивающей среды для педагогов и учащихся – это одно из важнейших направлений деятельности образовательных учреждений, предусматривающих обеспечение санитарно-гигиенических условий внутришкольной среды, создание условий для обучения и воспитания, создание психологической комфортности.
Глазунова
Е.
В.
, Эпова
Г.
П.
Духовно-нравственное развитие и воспитание дошкольника //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 236–240.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46448.htm
Духовно-нравственное воспитание неотъемлемой частью всестороннего воспитания ребенка, необходимой предпосылкой возрождения отечественной культуры; качественно новой ступенью духовно-нравственного воспитания в детском саду является интеграция его содержания в повседневную жизнь детей, во все виды детской деятельности и традиционные методики дошкольного образования.
Ключевые слова:
семья, развитие, формирование, дошкольник, духовно- нравственное воспитание, эстетическая способность.
Галушко
И.
Г.
, Сухачева
Н.
А.
, Егиян
Г.
И.
Типы семейного воспитания и развитие личности дошкольника //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 251–255.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46451.htm
Семейные взаимоотношения являются первоосновой развития человека и социализации личности. Семья – это первый и основной социальный институт, в который попадает человек. Все, что заложено семейными взаимоотношениями, предопределяет отношения с другими людьми, с окружающим социумом. Как правило, тип взаимоотношений, сформированный в родительской семье, моделируется на свою семью.
Ключевые слова:
семья, воспитание, авторитарный стиль, либеральный стиль, попустительский стиль, авторитетный стиль, личность ребенка
