Ключевое слово: «семья»
Анненкова Н. В. Готовность педагога к сопровождению семьи в вопросах воспитания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 32. – С. 6–11. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56654.htm
Н. В. Анненкова
Важной формой оказания помощи детям и родителям может стать специально организованный процесс социально-педагогического сопровождения семьи и личности в вопросах воспитания. Многие родители как участники образовательного процесса нуждаются в психолого-педагогической помощи в вопросах воспитания своих детей. Это свидетельствует о необходимости профессионального совершенствования процесса взаимодействия школы и семьи. В статье охарактеризованы основные педагогические условия формирования готовности будущего учителя к сотрудничеству с семьей.
Иванова Т. Н. Социологическая оценка состояния и тенденций семьи как социального института: эмпирический анализ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 38. – С. 14–22. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56800.htm
В работе автор рассматривает семью как наиболее важный социальный институт, в разработке теоретических вопросов, связанных с основными направлениями исследовании семьи, её формы, функции и тенденции его развития. Автор акцентирует внимание на практической значимости исследования, что заключается в возможности применения своих материалов, руководящих принципов и выводов для работы органов социальных служб для работы с семьей в разработке социальных программ, направленных на повышение ценности семьи в человеческой жизни.
Галушко А. В. Современная образовательная среда школы - основной фактор высокого качества обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 206–210. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46442.htm
Создание развивающей среды для педагогов и учащихся – это одно из важнейших направлений деятельности образовательных учреждений, предусматривающих обеспечение санитарно-гигиенических условий внутришкольной среды, создание условий для обучения и воспитания, создание психологической комфортности.
Глазунова Е. В., Эпова Г. П. Духовно-нравственное развитие и воспитание дошкольника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 236–240. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46448.htm
Духовно-нравственное воспитание неотъемлемой частью всестороннего воспитания ребенка, необходимой предпосылкой возрождения отечественной культуры; качественно новой ступенью духовно-нравственного воспитания в детском саду является интеграция его содержания в повседневную жизнь детей, во все виды детской деятельности и традиционные методики дошкольного образования.
Ключевые слова:
семья, развитие, формирование, дошкольник, духовно- нравственное воспитание, эстетическая способность.
Галушко И. Г., Сухачева Н. А., Егиян Г. И. Типы семейного воспитания и развитие личности дошкольника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 251–255. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46451.htm
Семейные взаимоотношения являются первоосновой развития человека и социализации личности. Семья – это первый и основной социальный институт, в который попадает человек. Все, что заложено семейными взаимоотношениями, предопределяет отношения с другими людьми, с окружающим социумом. Как правило, тип взаимоотношений, сформированный в родительской семье, моделируется на свою семью.
Ключевые слова:
семья, воспитание, авторитарный стиль, либеральный стиль, попустительский стиль, авторитетный стиль, личность ребенка
