Ключевое слово: «социально-педагогическое сопровождение»
Змиева
С.
И.
, Свиридов
А.
Н.
Инновационные технологии в деятельности учителей начальных классов Алтайского края //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S23.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14780.htm
Cтатья отражает основные результаты мониторинга реализации ФГОС НОО в 2010–2014 гг. по критериям: потенциал социально-педагогического сопровождения социализации младших школьников; особенности деятельности учителей начальных классов в условиях внедрения новых образовательных стандартов.
Международная публикация
Технологии социально-педагогического сопровождения социально-значимой деятельности студенческой молодежи
Шанц
Е.
А.
Технологии социально-педагогического сопровождения социально-значимой деятельности студенческой молодежи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S17.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75238.htm
В статье автором представлен анализ сущностных характеристик социально-педагогического сопровождения социально значимой деятельности студенческой молодежи.
Сажина
Н.
М.
, Черенкова
А.
В.
, Ступенко
Т.
Н.
Социально-педагогическое сопровождение развития подростка с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образовательного пространства //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 37.
– С. 141–145.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95651.htm
Анализируются условия организации доступного образования для подростков с особыми возможностями здоровья; раскрываются возможности социально-педагогического сопровождения развития подростка с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образовательного пространства.
Анненкова
Н.
В.
Готовность педагога к сопровождению семьи в вопросах воспитания //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 32.
– С. 6–11.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56654.htm
Важной формой оказания помощи детям и родителям может стать специально организованный процесс социально-педагогического сопровождения семьи и личности в вопросах воспитания. Многие родители как участники образовательного процесса нуждаются в психолого-педагогической помощи в вопросах воспитания своих детей. Это свидетельствует о необходимости профессионального совершенствования процесса взаимодействия школы и семьи. В статье охарактеризованы основные педагогические условия формирования готовности будущего учителя к сотрудничеству с семьей.
Кудряшова
А.
А.
Социальное партнёрство как условие социально-педагогического сопровождения учащихся коррекционной школы VII вида //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 441–445.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17434
Автор:
А. А. Кудряшова
А. А. Кудряшова
Данная статья посвящена проблемам организации социального партнёрства в условиях коррекционной школы для детей с задержкой психического развития с точки зрения социально-педагогического сопровождения. Статья содержит данные о реализации социального партнёрства в реальных условиях школы VII вида.
