Ключевое слово: «семья»
Федорова В. П., Марфусалова В. П. Особенности общения в семье и воспитательный результат // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 26. – С. 123–125. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770729.htm
В. П. Федорова
Статья посвящена вопросам взаимодействия и общения членов семьи. Рассматривается на какие типы и стили делится общение.
Абрамова С. Д., Марфусалова В. П. Организация сотрудничества школы и семьи как направление деятельности тьютора в малокомплектной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 26. – С. 177–179. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770744.htm
В статье рассматриваются особенности работы сельской школы по взаимодействию с родителями. Раскрывается значение тьютора в отличие от классного руководителя. Определяются функции тьютора, как наставника детей.
Сергеева Б. В., Щербакова Л. И. Роль семейного чтения в процессе адаптации первоклассников к обучению в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 140–145. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771163.htm
В статье рассматривается проблема семейного чтения в процессе адаптации первоклассников к школе. Раскрыто понятие семейное чтение, отличие семейного чтения от других видов чтения и роль библиотеки в возрождении традиций семейного чтения. Анализируется роль семейного чтения в процессе адаптации первоклассников к обучению в школе.
Кириллин М. М., Афанасьева Л. И. Особенности семейного воспитания народов Северо-Востока России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 26. – С. 231–236. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770759.htm
В статье рассматриваются этнокультурные традиции семейного воспитания у народов, проживающих на Северо-Востоке России. Выделены особенности семейного воспитания мальчиков и девочек. Описывается уникальная сельская среда, где в основном сохранены этнокультурные традиции воспитания подрастающего поколения народов Северо-Востока России
Шаукенова Э. Ш. Взаимодействие учителя–логопеда с родителями как условие успешной социализации дошкольников с речевыми нарушениями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 35. – С. 35–38. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771179.htm
В статье рассматривается проблема организации взаимодействия учителя-логопеда с родителями дошкольников, имеющих речевые нарушения. Обращается внимание на значение, модели и формы работы логопеда дошкольной образовательной организации с семьями, имеющими детей с речевыми нарушениями.
