Ключевое слово: «сказки народов севера»
Прядезникова А. Ю., Андреева Л. Д. Сказки народов севера как средство обогащения речевой культуры детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
А. Ю. Прядезникова, Л. Д. Андреева
А. Ю. Прядезникова, Л. Д. Андреева
В статье рассматривается комплекс педагогических условий обогащения речевой культуры детей старшего дошкольного возраста посредством сказок народов Севера. В соответствии с ФГОС ДО, вхождение ребенка в современный мир, взаимодействие с ним и усилия по его преобразованию будут тем успешнее, чем лучше он усвоит культуру речи. У детей старшего дошкольного возраста контакты со сверстниками и взрослыми способствует общению, усвоению речевой культуры, поэтому предлагаются совместные виды деятельности дошкольников с родителями и педагогами.
Лазарева М. Н., Николаева Л. В. Влияние сказок народов севера на эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
М. Н. Лазарева, Л. В. Николаева
М. Н. Лазарева, Л. В. Николаева
Сказки народов Севера как часть фольклора, некогда служили школой жизни для молодых охотников и оленеводов – они впитывали многолетнюю мудрость своего народа. Сегодня сказки народов Севера издаются отдельными сборниками и вызывают этнографический интерес у читателя. Автор статьи рассматривает эмоциональное развитие старших дошкольников и влияние на это сказок народов Севера на теоретическом уровне, а также на практическом уровне был проведён эксперимент на базе МБДОУ «Детский сад Кэнчээри».
Ключевые слова:
старшие дошкольники, эмоциональное развитие, сказки народов севера, эмоциональное сфера
Григорьева Т. Н., Софронова А. Н. Сказки народов севера как средство формирования ценностных ориентаций младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Т. Н. Григорьева, А. Н. Софронова
Т. Н. Григорьева, А. Н. Софронова
Сказки народов Севера как часть фольклора, некогда служили школой жизни для молодых охотников и оленеводов – они впитывали многолетнюю мудрость своего народа. Сегодня сказки народов Севера издаются отдельными сборниками и вызывают этнографический интерес у читателя. Автор статьи рассматривает формирование ценностных ориентаций младших школьников посредством сказок народов Севера. Автор с теоретической стороны рассматривает потенциал сказок народного творчества с точки зрения авторов, рассматривающих данную проблему.
Ключевые слова:
ценностные ориентиры, формирование, младшие школьники, фгос ноо, народное творчество, сказки народов севера
Слепцова А. И., Николаева А. В. Развитие словаря детей старшего дошкольного возраста посредством сказок народов Севера // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. И. Слепцова, А. В. Николаева
А. И. Слепцова, А. В. Николаева
Статья посвящена проблеме развития словаря детей старшего дошкольного возраста. Авторами обоснованы методика и содержание развития словаря детей старшего дошкольного возраста посредством сказок народов Севера. Проведено экспериментальное исследование в этом направлении.
Ключевые слова:
старший дошкольный возраст, словарь, сказки, словарный запас, сказки народов севера, развитие словаря
Попова О. Д., Неустроева Е. А. Якутские и северные сказки как средство формирования моральной идентичности дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
О. Д. Попова, Е. А. Неустроева
О. Д. Попова, Е. А. Неустроева
В статье обоснована возможность целенаправленного формирования моральной идентичности детей старшего дошкольного возраста средствами якутских и сказок народов Севера. Показано, что этнокультурная сказка содержит устойчивые образцы морального поведения (помощь, забота о слабом, уважение к старшим, трудолюбие, бережное отношение к природе), которые ребёнок может присвоить как «свои», что и является ядром моральной идентичности в дошкольном возрасте. Опора сделана на этнопедагогические исследования, выполненные в Республике Саха (Якутия), а также на работы по духовно-нравственному воспитанию дошкольников. Предложены педагогические условия включения сказок в образовательный процесс ДОУ.
