Ключевое слово: «социальная адаптация»

В статье подчеркивается актуальность исследования туризма как средства адаптации инвалидов к социальной среде. Цель статьи – изучение теоретических аспектов проблемы туризма как средства адаптации инвалидов к социальной среде, где адаптивный туризм выступает в качестве средства социальной интеграции инвалидов для актуализации их личностного развития. В ходе теоретического исследования было выявлено, что адаптивный туризм обладает огромным мобилизующим и оздоровительным потенциалом, так как расширяет жизненное пространство инвалидов с отклонениями в развитии опорно-двигательного аппарата и способствует их сближению со здоровыми людьми, что обусловливает их психологическую реабилитацию и социальную интеграцию в общество, активизируя их личностное развитие.

В статье подчеркивается актуальность исследования влияния цифровой среды на социально-психологическую адаптацию подростков с инвалидностью, проживающих в сельской местности. Цель статьи – изучение особенностей влияния цифровой среды на социально-психологическую адаптацию подростков с инвалидностью, проживающих в сельской местности, где цифровая среда выступает как средство адаптации подростков с инвалидностью. В ходе эмпирического исследования выявлено, что цифровая среда способствует социально-психологической адаптации подростков с инвалидностью, проживающих в сельской местности.

Статья предназначена для формирования представлений о социализации и адаптации детей с нарушением интеллектуального развития. Актуальность статьи заключается в том, чтобы раскрыть потенциал деятельности, направленной на важность социализации ребенка, в условиях современного общества. Значительное внимание уделено раскрытию основных терминов и понятий. В статье выделены основные уровни, определяющие факторы социальной адаптации, а также признаки, детерминирующие развитие нарушения интеллекта. Особенное внимание акцентируется на приоритетных методах, характеризующих особенности успешной социализации детей с нарушением интеллектуального развития. В статье раскрываются методологические основы создания модели психолого-педагогического сопровождения младших школьников с проблемами в интеллектуальном развитии, что должно расширить представления читателей в сфере рассматриваемой проблематики.

в статье описаны проблемы социального развития ребенка с ограниченными возможностями здравья, варианты использования цифровой среды как инструмента для его социальной адаптации.

Данная статья раскрывает специфику социализации младших школьников с особыми образовательными потребностями, в частности с задержкой психического развития. Приведен анализ исследования, в котором принял участие обучающийся с ЗПР. В исследовании применялись методики, которые рассматривали социальную адаптацию и межличностные отношения ребенка.