Ключевое слово: «средний дошкольный возраст»

Публикация посвящена теоретическому обоснованию и исследованию воспитательного потенциала художественной литературы в развитии нравственного воспитания детей среднего дошкольного возраста. Предметом исследования является педагогические условия нравственного воспитания детей среднего дошкольного возраста посредством художественной литературы. На повышение уровня нравственного формирования у детей среднего дошкольного возраста в наибольшей степени оказали влияние обучающий этап эксперимента и этап обогащения содержания игровой деятельности, поскольку на обучающем этапе эксперимента в работе осуществлялись разнообразные методы и формы, и она была целенаправленна на формирование всех компонентов нравственного развития.

В статье раскрыты особенности работы воспитателя средней и старшей группы с детьми, имеющими нарушения речи с использованием цифровой образовательной среды «МЭО-Детский сад».

Статья посвящена вопросам сенсорного развития детей среднего дошкольного возраста. Рассматриваются основные принципы воспитания и обучения, связанные с особенностями развития индивидуальных качеств ребенка, его самостоятельности, концентрации внимания и сосредоточенности. Представлены результаты экспериментальной игры, благодаря которым были выявлены уровни сформированности сенсорной культуры у детей среднего дошкольного возраста.

В данной статье рассматривается сенсорное воспитание детей среднего дошкольного возраста посредством игр с природным материалом, как основа для развития его мышления, мыслительных операций, познавательных процессов. Использование дидактических игр в дошкольном возрасте является актуальным, так как игра является естественной средой познания окружающей действительности, обретения знаний, умений и навыков.

В статье рассматриваются педагогические средства интеллектуального развития детей в дошкольных образовательных учреждениях. Описываются компоненты раннего развития и их особенности. Приводятся критерии для выбора тех или иных средств развития детей среднего дошкольного возраста. Рассматриваются педагогические условия, которые способствуют интеллектуальному развитию в дошкольных учреждениях.