Ключевое слово: «студенты»

Статья посвящена необходимости межкультурного воспитания студентов в условиях поликультурной образовательной среды. Важнейшим составляющим межкультурного воспитания является межкультурная компетенция. В качестве основного средства формирования межкультурной компетенции выступает проектная деятельность.

В статье рассматривается сущность многоапектного понятия «психологическое здоровье», раскрываются возможности его сохранения в педагогическом вузе. Выявлены условия сохранения и укрепления психологического здоровья будущих специалистов в образовательной среде педагогического вуза.

Исследование отчуждения учебного труда и психологического благополучия особенно актуально, так как оно помогает более глубоко понять динамику образовательного процесса и его воздействие на психологическое состояние студентов. Целью исследования является установление связей между указанными феноменами, а также между их формами и компонентами. Между общим уровнем отчуждения учебного труда и общим уровнем психологического благополучия существует значимая обратная корреляция. На показателях общего уровня психологического благополучия отрицательно сказываются все формы отчуждения учебного труда студентов (вегетативность, бессилие, нигилизм и авантюризм). Вегетативность не влияет отрицательно лишь на такие компоненты психологического благополучия, как положительные отношения и личностный рост, а авантюризм – на управление средой, цели в жизни и самопринятие.

В данной статье проведено сравнение морфологических особенностей студентов-первокурсников Вятского государственного университета, будущая профессиональная деятельность которых предполагает разный уровень двигательной активности. Полученные результаты помогли выявить корреляцию между физическим развитием и профессионализацией человека. В работе использовались методы антропометрических стандартов и индексов. Результаты следует учитывать при дозировании нагрузок, составлении рекомендаций по развитию резервов здоровья, в том числе в процессе профессионализации.

В статье рассматривается понятие самоорганизации, а также ее составляющие компоненты, которые влияют на общий уровень самоорганизации. Анализируются итоги исследования, в следствии, чего авторами предлагается создание специальной программы, которая будет направлена на развитие самоорганизации студентов.