Ключевое слово: «творческая деятельность»

Развитие стремления к успеху и хорошим результатам играет важную роль в обучении младших школьников. Особенно это актуально на уроках технологии, где дети могут проявить себя в творчестве и ручном труде. Такие уроки помогают детям поверить в свои силы, учат планировать действия, доводить начатое до конца, увидеть результат своей работы и почувствовать радость от того, что у них получилось. Это развивает у них настойчивость, интерес к учебе, уверенность, терпение и самостоятельность. Кроме того, практическая деятельность делает о обучении более живым и интересным. Одним из эффективных способов о формировании мотивации успеха и достижений у начальных классов считается творческая работа с элементами поощрения и личной значимости результата.

В данной статье рассматривается достаточно актуальная проблема организации творческой деятельности младших школьников в учебно-воспитательном процессе. Представлены определения таких понятий, как: организация, творчество, творческая деятельность, творческие способности. Выявлены основные компоненты творческих способностей младших школьников, также были определены параметры выявления творческой деятельности. Автор представил способы организации творческой деятельности младших школьников в учебно-воспитательном процессе в виде комплекса.

Статья посвящена изучению уровня тревожности у студентов педагогических направлений. Цель исследования заключается в выявлении особенностей проявления тревожности у будущих педагогов и определении факторов, влияющих на её возникновение и интенсивность. Исследование проводилось методом анкетирования, в котором приняли участие студенты разных курсов педагогического профиля. Авторами предложены методы, способствующие снижению тревожности студентов.

В статье рассматривается актуальность воспитательного потенциала коллективно‑творческого дела (КТД) в формировании ценностного отношения к семье и матери. Цель КТД – воспитание уважения и благодарности к матери через творческую деятельность по изготовлению пригласительной открытки ко Дню матери в технике скрапбукинг. В ходе реализации КТД учащиеся осваивают художественные техники, развивают эмоциональный интеллект и рефлексивные навыки, формируют осознанное отношение к семейным ценностям. Практическая значимость работы заключается в предоставлении педагогам‑организаторам и классным руководителям готовой методики проведения КТД, способствующей духовно‑нравственному воспитанию школьников.

Воспитательный аспект проведения КТД актуален в условиях современного образования, направленном на развитие творческих и коммуникативных навыков учащихся, формирования ценностного отношения к литературе и искусству. Целью данного мероприятия является создание условий для творческого осмысления произведения «Вино из одуванчиков» через инсценировки, обсуждения и совместную работу. В ходе деятельности достигнуты результаты: развитие эмоциональной выразительности, командной работы и литературного восприятия у участников. Практическая значимость статьи заключается в её использовании педагогами, организаторами художественной деятельности, студентами и школьниками для эффективной реализации творческих воспитательных программ.