Ключевое слово: «творческий процесс»
Васильева А. Н., Кузнецова Э. А. Инновационная школа: комплексная система ресурсов управления в научно-технической сфере // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 25. – С. 351–355. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55314.htm
А. Н. Васильева
В статье описывается четырёхлетний опыт внедрения системы ресурсов управления в научно-технической сфере на примере средней общеобразовательной школы Республики Татарстан. В условиях введения ФГОС и массового развития проектной деятельности учащихся и учителей особенно актуально изучение опыта, который прошёл успешную апробацию во времени. Статья может быть полезна учителям школ, гимназий, лицеев; студентам педагогических вузов; инвесторам и работникам Министерств образования регионов. Опыт можно транслировать в другие регионы России.
Ключевые слова:
проектная деятельность, инновация, фгос, ресурсы, метапредметные связи, научно-техническое мышление, творческий процесс
Бортникова А. И. Исследование проблемы ритмичности креативности и пути ее решения с помощью ТРИЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 241–245. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95092.htm
В основу статьи положена проблема ритмичности креативности; в качестве решения этой проблемы автор предлагает использовать ТРИЗ; с этой целью разработана рабочая тетрадь для детей 6-7 летнего возраста, включающая в себя задания с опорой на ТРИЗ; результаты после апробации показывают положительную динамику развития креативности.
Терёхина Т. А. Развитие универсальных учебных действий учащихся младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС на уроках изобразительного искусства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 16. – С. 103–119. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46545.htm
В статье представлен материал о инновационных процессах в образовании, который развивает творческие возможности в младшем школьном возрасте, дает желание и умение работать в коллективе, позволяют вариантное решение художественных задач, совмещает разные виды искусства, позволяет формировать универсальные учебные действия, обеспечивающие саморазвитие и самосовершенствование ученика
Ключевые слова:
универсальные учебные действия, искусство, проект, духовность, творческий процесс, эскиз, коллективная работа
Чекурова А. Ю. Влияние КВН на формирование профессиональных компетенций будущего учителя // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 6. – С. 287–289. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770088.htm
Данная статья посвящена формированию профессиональных компетенций будущих учителей с помощью игры в КВН и предоставленны виды социальных взаимодействий в рамках КВН.
Ключевые слова:
образование, специалист, профессиональные компетенции, творческий процесс, умение, квн, навки
Тимшин В. А. Творческий процесс и роль науки в обществе в работах К. А. Тимирязева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 5 (май). – С. 95–101. – URL: http://e-koncept.ru/2018/183024.htm
В статье рассматриваются взгляды известного российского учёного К. А. Тимирязева на творческий процесс научного познания, определение роли и значения теоретической и прикладной науки в обществе. Выступая убеждённым сторонником эволюционного подхода, учёный применяет его для объяснения процесса творческой деятельности человека. Тимирязев отстаивает приоритет чистой науки перед прикладными направлениями. Не отрицая огромной роли прикладных направлений, отмечается, что они не должны и не могут быть целью науки. При этом научная мысль может существовать только при условии полной свободы. Большое значение имеет популяризация науки, которая позволяет добиться признания и поддержки научных исследований в обществе.
Ключевые слова:
познание, творческий процесс, эволюционный подход, роль науки, популяризация науки, к. а. тимирязев
