Ключевое слово: «творческое мышление»
Бочарова
Е.
Н.
Проектная деятельность в ДОО: первый шаг в большой мир //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 1486–1490.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96216.htm
Е. Н. Бочарова
В современном обществе изменились требования к дошкольникам, поступающим в первый класс. Соответственно, модель выпускника детского сада также предполагает изменение характера и содержания педагогического взаимодействия с ребенком. Если раньше педагог стремился воспитать стандартного члена коллектива с определенным набором знаний, умений и навыков, то сейчас встала необходимость формирования мыслящей, компетентной, социально адаптированной личности, способной ориентироваться в информационном пространстве, имеющей свою точку зрения, умеющей ее отстаивать, продуктивно и конструктивно взаимодействовать с окружающими. Приоритетным становится развитие личностных качеств дошкольников и их социальной адаптации. В практике дошкольного образования все большую популярность приобретает метод проектной деятельности как один из наиболее эффективных, способных формировать личность современного дошкольника, отвечающего требованиям нового времени.
Петренко
М.
А.
, Шпилевая
Ю.
А.
, Ермакович
Е.
Н.
, Пантюхина
Я.
А.
, Николич
С.
С.
Развитие творческого мышления на уроках литературы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 3051–3055.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86645.htm
ART 86645
Просмотров: 5370
Статья посвящена проблеме развития творческого мышления на уроках литературы, выявлению потенциала уроков для развития нестандартного мышления учеников. Авторами проанализирован ряд теоретических источников по данной проблеме и проведён анализ анкетирования учителей и студентов по теме развития творческого мышления.
Ключевые слова:
творческое мышление, креативность, «креативное поле», активное воображение и фантазия
Лобанова
Е.
Е.
Оказание психологической помощи ребенку-аутисту с применением открытых задач //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 1291–1295.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96176.htm
В статье рассматриваются элементы теории решения изобретательских задач в педагогике, в частности открытые задачи и их функция в работе с детьми-аутистами. Изучение аутизма актуально – его формы до сих пор однозначно не разграничены, и количество людей, страдающих аутизмом, увеличивается с каждым годом. В связи с этим актуален вопрос поиска теоретических и практических методов психокоррекции. Существует мнение, что с помощью открытых задач можно развить в ребенке с аутизмом креативность, социальные навыки и творческое мышление.
Абросимова
А.
А.
Аннотация к курсовой работе по теме «Проблемное обучение в развитии творческого мышления в начальной школе» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 14.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46502.htm
Статья представляет собой аннотацию к курсовой работе. В курсовой работе представлены психолого-педагогические основы развития творческого мышления детей и возможности проблемного обучения в развитии творческого мышления учащихся.
Алибоева
Н.
И.
Использование методов научного творчества на логопедических занятиях с детьми младшего школьного возраста на основе модели инновационного креативного занятия НФТМ-ТРИЗ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 14.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46503.htm
Н. И. Алибоева
В статье приводится блочное описание логопедического занятия с учащимися 2 класса, разработанного на основе модели инновационного креативного урока НФТМ-ТРИЗ.
