Ключевое слово: «текстовая задача»
Леонтьева
Н.
В.
, Емельянова
Е.
В.
О методах решения текстовых задач в условиях подготовки к ОГЭ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 9.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46102.htm
В работе рассмотрены вопросы методики решения текстовых задач. Изучены вопросы, связанные с их классификацией, рассмотрены примеры базовых задач.
Коваленко
А.
В.
Конструирование задач на движение на математическом кружке //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 9.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46148.htm
Статья посвящена внеурочной работе с учениками 5 классов средней школы. Рассматривается повышение эффективности работы с текстовой задачей путем конструирования(составления) задач учащимися на математическом кружке. Разбираются этапы конструирования задач на движение, а именно задач на движение по течению и против него.
Цыганкова
Е.
В.
, Мендыгалиева
А.
К.
Организация учебной деятельности младших школьников при обучении решению текстовых задач //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 17.
– С. 711–715.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46317.htm
В данной статье рассматриваются различные формы организации учебной деятельности младших школьников в процессе решения текстовых задач на уроках математики на теоретической основе. Раскрывается сущность текстовых задач, методические приемы, которые способствуют формированию у школьников представлений о пропорциональной зависимости величин при решении задач, говорится о затруднениях, в ходе решения задач с пропорциональными величинами.
Кудрявцева
О.
И.
, Шелыгина
О.
Б.
Развитие логических универсальных учебных действий у третьеклассников в процессе решения текстовых задач //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 266–270.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17691
Авторы:
О. И. Кудрявцева, О. Б. Шелыгина
О. И. Кудрявцева, О. Б. Шелыгина
Статья посвящена вопросу развития логических универсальных учебных действий у третьеклассников в процессе решения текстовых задач. На основании утвержденного Стандартом второго поколения охарактеризованы логические универсальные учебные действия (далее-УУД). Определены особенности методики обучения решению текстовых задач по математике в третьем классе. Опытно-экспериментальным путем проверена эффективность предполагаемых условий работы по развитию логических универсальных учебных действий у третьеклассников в процессе решения текстовых задач.
