Ключевое слово: «текстовые задачи»
Швецова Р. Ф., Джалилова К. С. К вопросу о применении геометрического метода при решении нестандартных математических задач в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 13. – С. 122–126. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770296.htm
В статье описываются методы решения математических задач в начальной школе. Более подробно представлен вниманию геометрический метод решения нестандартных математических задач, целесообразность которого подтверждается соответствующими примерами.
Пушкарева Н. Н. Возможности знакомства четвероклассников с природой Вятского края в процессе обучения решению задач // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 148–154. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770830.htm
Статья посвящена вопросу формирования у младших школьников знаний о природе Вятского края. В статье проанализированы возможности использования материала о природе Вятского края на уроках математики в четвертом классе в процессе обучения решению текстовых задач. Разработан комплекс задач и рекомендаций по использованию материала о природе Вятского на уроках математики.
Чеглакова С. О. ФОРМИРОВАНИЕ У ВТОРОКЛАССНИКОВ УМЕНИЙ РЕШАТЬ ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАЧИ ПОСРЕДСТВОМ SMART-ДОСКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
С. О. Чеглакова
С. О. Чеглакова
Статья посвящена развитию у второклассников умения решать текстовые задачи с помощью SMART-доски. В статье рассматриваются теоретические и методические аспекты использования SMART-доски для обучения решению задач с привлечением результатов экспериментальной работы, приводятся примеры приемов использования цифрового средства обучения.
Курочкина С. А., Левчук Т. В. ПРОБЛЕМЫ ПОНИМАНИЯ УСЛОВИЙ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ ПО МАТЕМАТИКЕ ИНОСТРАННЫМИ ВОЕННОСЛУЖАЩИМИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
С. А. Курочкина, Т. В. Левчук
С. А. Курочкина, Т. В. Левчук
Рассмотрены актуальные проблемы, связанные с обучением математике иностранных военнослужащих, практические способы преодоления языкового барьера и адаптации иностранных курсантов.
Ключевые слова:
обучение математике, словник, языковой барьер, текстовые задачи, иностранные курсанты
Наполинская В. П., Амяга Н. В. ГРУППОВАЯ РАБОТА КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РЕШЕНИЮ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
В. П. Наполинская, Н. В. Амяга
В. П. Наполинская, Н. В. Амяга
В статье рассмотрена групповая работа как средство обучения младших школьников решению текстовых задач. Раскрываются понятия «групповая работа», «текстовая задача», как связываются два этих понятия на уроках математики в начальной школе. Приведены примеры организации групповой работы школьников в процессе обучения решению текстовых задач.
