Ключевое слово: «текст»
Слепцова С. Г., Кондакова Е. И. Сравнительный анализ основных концептов группы BTS на материале песен «Save me» и «I’m fine» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-88-9_39
Авторы:
С. Г. Слепцова, Е. И. Кондакова
С. Г. Слепцова, Е. И. Кондакова
Цель работы заключается в анализе и характеристике авторской картины мира группы BTS посредством сравнительного анализа основных концептов в песнях Save me и I'm fine. При анализе текстов использовались сравнительный и описательный методы, реализованные посредством дефиниционного и контекстуального анализа. С помощью этих методик были выявлены основные концепты используемые в этих двух песнях. Углубленное прочтение статьи позволит понять отразившееся в текстах мировоззрение автора, с помощью данных концептов.
Баркова Т. П. Лингвистическое и лексикографическое описание языковых единиц и практика обучения русскому языку как иностранному // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Т. П. Баркова
Т. П. Баркова
Актуальность анализируемой проблемы обусловлена тем, что педагогическая деятельность в области обучения русскому языку как иностранному неразрывно связана с всесторонним исследованием различных структурных элементов языковой системы и опирается на достижения отечественной лингвистической науки и лексикографической практики. Цель настоящей работы – акцентировать внимание на таких подходах к изучению и описанию языковых единиц разного уровня, которые могут быть использованы в практике обучения РКИ, для методического обеспечения учебного процесса в целях его оптимизации и повышения эффективности обучения.
Васюкова М. В., Нивина Е. А. Работа с текстом на занятиях РКИ (в рамках изучения грамматической темы «Деепричастие») // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
М. В. Васюкова, Е. А. Нивина
М. В. Васюкова, Е. А. Нивина
Работа с текстом, целью которой является формирование языковых, речевых и коммуникативных навыков, проводится в течение всего времени изучения русского языка иностранными студентами. Авторы статьи делятся своим опытом работы по организации занятия на подготовительном отделении при работе с учебным текстом в рамках темы «Деепричастие» с последующим составлением диалогов и монологического высказывания. Приводятся примеры заданий на всех этапах урока.
Ключевые слова:
чтение, текст, деепричастие, иностранные учащиеся, предтекстовые, притекстовые и послетескстовые задания
Нарбекова О. В., Начёрная С. В. Пересказ художественного текста на уроках РКИ с опорой на риторические фигуры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
О. В. Нарбекова, С. В. Начёрная
О. В. Нарбекова, С. В. Начёрная
В статье рассматривается смысловое построение пересказа художественного произведения на уроках русского языка как иностранного. При подготовке к пересказу опора делается на риторические фигуры текста произведения, что способствует не только осмысленному восприятию текста, но и улучшению навыков говорения, построения монологического высказывания, связанного с передачей прочитанной информации.
Статья имеет практическую направленность и может быть использована на уроках русского языка как иностранного.
Клюева Е. В. К вопросу о роли методов и технологий корпусной лингвистики в преподавании иностранных языков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Е. В. Клюева
Е. В. Клюева
Статья посвящена теме корпусной лингвистики, ее роли в современной науке и применению методов корпусной лингвистики при подборе материалов для исследования и в преподавании иностранных языков. Кроме того, перечисляются некоторые основные корпуса русского и английских языков и дается краткая информация об этих корпусах.
