Ключевое слово: «толерантность»

Внеурочное событие, посвященное дню народного единства, имеет большую актуальность в современном обществе. В ходе внеурочного события по дню народного единства участники будут иметь возможность познакомиться с историей этого праздника, его символикой и значимостью. Будут проведены активности и мероприятия, направленные на формирование толерантности, уважения к различным культурам и национальностям, а также на развитие социокультурного диалога. Внеурочное событие, организованное в честь дня народного единства, имеет практическую значимость, так как способствует развитию толерантности, укреплению межнационального согласия и солидарности. Это событие помогает детям и молодежи понять, что разнообразие культур и национальностей является богатством и силой нашего общества.

На сегодняшний день существует недостаточная осведомленность детей и подростков о важности выстраивания гармоничных отношений с людьми. В рамках мероприятия мы проведем тематический психологический тренинг с элементами беседы и выполнения определенных практических заданий. Дети среднего школьного возраста посредством участия в беседе и выполнения психологических упражнений поймут и примут ценность в конструктивном взаимодействии с людьми и группами людей независимо от их национальной, социальной, религиозной принадлежности, взглядов, мировоззрения, стилей общения и поведения.

На сегодняшний день существует недостаточная (а порой и не правильная) осведомлённость детей и подростков о таком понятие как толерантность и терпимость. В рамках мероприятия мы расскажем о том, что такое терпимость. Ученики посредством проведения упражнений на проявление у повышения уровня толерантности узнают о на сколько хорошо воспитана в них толерантность, смогут повысить уровень своей терпимости. По средствам проведения упражнений в рамках тренинга о толерантности, ученики познакомятся с понятием терпимости, узнают о том, насколько хорошо она у них воспитана, смогут лучше прокачать воспитать качество толерантности.

Ключевым фактором освещения темы в данной статье, является рассмотрение вопроса о начальных представлениях, содержaнии, способaх, методах воспитания у учащихся младшей школы – духовно-нравственных ценностей, которые будут достижимы на уроках литературного чтения. Духовно-нравственные ценности закладываются в неокрепшие умы детей на уроках литературы с помощью объяснений, рассказов, дискуссий, ролевых игр, этических бесед, взаимно-уважительных диалогов, где на глубоко-подсознательном уровне, начинают формироваться особо-важные человеческие, устойчивые, сострадательные качества личности, способные положительно реагировать на колебания социальной среды. Уроки литературного чтения являются наиболее эффективными для реализации творческой деятельности учеников начальной школы, что несомненно является положительным аспектом в современном, быстроменяющемся мире.

В данной статье рассматриваются проблемы воспитания доброжелательного отношения к людям разных национальностей у дошкольников в ДОО. На современном этапе развития общества нередко возникают межнациональные конфликты, в основе которых лежит неуважение и нетерпимость друг к другу. Очень важно, чтобы каждый человек видел в другом человеке партнера по общению, работе и отдыху. Авторы акцентируют внимание на проблему межнациональных отношений. А также, на нормативные документы и декларации, в которых подчеркивается важность и необходимость создания условий (педагогических, социальных, политических), способствующих развитию толерантности.