Ключевое слово: «тревога»
Шагиева
А.
И.
Влияние самооценки на ситуативную тревожность младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 18.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95157.htm
А. И. Шагиева
Стaтья посвященa изучению влияния сaмoоценки нa ситуaтивную тревожность млaдших шкoльников. Предстaвлены результaты исследования сaмооценки и уровня ситуaтивной тревожности у детей младшего шкoльнoго вoзрaстa.
Буркова
Е.
В.
Психолого-педагогическая коррекция ситуативной тревожности у подростков 13-14 лет //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 18.
– С. 96–100.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95171.htm
В статье дан анализ понятия ситуативная тревожность, основных причин тревожности подростков на фоне подросткового кризиса, признаков тревожности, основных методов профилактики и коррекции ситуативной тревожности подростков 13-14 лет. Представлена модель опытно-экспериментального исследования ситуативной тревожности подростков.
Долгова
В.
И.
, Клочева
Г.
М.
, Бондарчук
В.
А.
Изучение тревожности у детей младшего школьного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 31.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95512.htm
Статья посвящена исследованию тревожности у детей младшего школьного возраста. Дается определение понятию «тревожность», представлены уровни тревожности и их характеристика. Выявлены особенности и динамика проявления школьной тревожности у детей младшего школьного возраста. Исследование тревожности детей проводилось при помощи методик: Тест тревожности (В. Амена, Д. Дорки, Р. Тэммла), Методика диагностики уровня школьной тревожности Филипса.
Долгова
В.
И.
, Крыжановская
Н.
В.
, Грамзина
Н.
А.
Исследование влияния самооценки на ситуативную тревожность младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 31.
– С. 46–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95516.htm
В статье показано, что тревожность является индивидуальной психологической особенностью, проявляющаяся в склонности индивида к интенсивным и частым проявлениям тревожных состояний, главной составляющей, является личностный или ситуативный страх, влияние сaмoоценки нa ситуaтивную тревожность млaдших шкoльников. Предстaвлены результaты исследования сaмооценки и уровня ситуaтивной тревожности у детей младшего шкoльнoго вoзрaстa.
Международная публикация
Особенности саморегуляции состояния тревожности руководителей на разных уровнях структуры управления
Антошкина
Е.
А.
, Бохорский
Е.
М.
, Осипова
В.
В.
Особенности саморегуляции состояния тревожности руководителей на разных уровнях структуры управления //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 911–915.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96096.htm
В настоящее время изучению состояния тревоги посвящено большое количество работ. Для достаточно полного их анализа принципиальное значение имеет уточнение теоретических и методологических положений. В исследованиях в этой области прежде всего важно четкое концептуальное различие понятий тревоги как состояния и тревожности как черты свойства личности.
