Ключевое слово: «тревога»
Шагиева А. И. Влияние самооценки на ситуативную тревожность младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 18. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95157.htm
А. И. Шагиева
Стaтья посвященa изучению влияния сaмoоценки нa ситуaтивную тревожность млaдших шкoльников. Предстaвлены результaты исследования сaмооценки и уровня ситуaтивной тревожности у детей младшего шкoльнoго вoзрaстa.
Буркова Е. В. Психолого-педагогическая коррекция ситуативной тревожности у подростков 13-14 лет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 18. – С. 96–100. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95171.htm
В статье дан анализ понятия ситуативная тревожность, основных причин тревожности подростков на фоне подросткового кризиса, признаков тревожности, основных методов профилактики и коррекции ситуативной тревожности подростков 13-14 лет. Представлена модель опытно-экспериментального исследования ситуативной тревожности подростков.
Долгова В. И., Клочева Г. М., Бондарчук В. А. Изучение тревожности у детей младшего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 31. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95512.htm
Статья посвящена исследованию тревожности у детей младшего школьного возраста. Дается определение понятию «тревожность», представлены уровни тревожности и их характеристика. Выявлены особенности и динамика проявления школьной тревожности у детей младшего школьного возраста. Исследование тревожности детей проводилось при помощи методик: Тест тревожности (В. Амена, Д. Дорки, Р. Тэммла), Методика диагностики уровня школьной тревожности Филипса.
Долгова В. И., Крыжановская Н. В., Грамзина Н. А. Исследование влияния самооценки на ситуативную тревожность младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 31. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95516.htm
В статье показано, что тревожность является индивидуальной психологической особенностью, проявляющаяся в склонности индивида к интенсивным и частым проявлениям тревожных состояний, главной составляющей, является личностный или ситуативный страх, влияние сaмoоценки нa ситуaтивную тревожность млaдших шкoльников. Предстaвлены результaты исследования сaмооценки и уровня ситуaтивной тревожности у детей младшего шкoльнoго вoзрaстa.
Международная публикация Особенности саморегуляции состояния тревожности руководителей на разных уровнях структуры управления
Антошкина Е. А., Бохорский Е. М., Осипова В. В. Особенности саморегуляции состояния тревожности руководителей на разных уровнях структуры управления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 911–915. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96096.htm
В настоящее время изучению состояния тревоги посвящено большое количество работ. Для достаточно полного их анализа принципиальное значение имеет уточнение теоретических и методологических положений. В исследованиях в этой области прежде всего важно четкое концептуальное различие понятий тревоги как состояния и тревожности как черты свойства личности.
