Ключевое слово: «тревожность»

В статье раскрываются ключевые особенности проблемы тревожности студентов 1 курса, дается определение понятию «личностная тревожность», приводятся данные исследований тревожности у студентов-первокурсников.

В статье рассматривается применение арт-терапии как эффективного метода профилактики тревожности у младших школьников. Освещаются основные принципы и виды арт-терапии, подходящие для работы с детьми начальной школы, а также обсуждаются потенциальные преимущества такого подхода для снижения уровня тревожности и улучшения психоэмоционального благополучия детей.

В данной статье поднята проблема тревожности, рассмотрены шкалы тревоги А. Бека, Ч. Спилбергера, Дж. Тейлор. Также в рамках данного исследования была изучена арт-терапия как метод снижения уровня тревожности у студентов, были рассмотрены ее виды.

В статье представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи тревожности и агрессивности у подростков. Для изучения указанных переменных использованы различные методики, что отразило комплексный подход к проблеме. В исследовании выявлены статистически значимые различия между показателями девочек и мальчиков подросткового возраста по изученным признакам, а также взаимосвязь компонентов тревожности и агрессивности.

В статье рассматриваются вопросы, связанные с тревожными состояниями, как психологическим феноменом. Проводится сравнительный анализ понятий «тревога» и «тревожность» с точки зрения их психологического содержания. Рассматриваются их уровни, виды и типы, а также основные причины их возникновения и развития. В результате проведенного эмпирического исследования установлено, что современный человек подвержен большому влиянию факторов, вызывающих состояние тревоги и тревожности.