Ключевое слово: «тревожность»
Нестерева Н. М., Корнилова А. Г. Коррекция тревожности средствами игровой деятельности учащихся младших классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Н. М. Нестерева, А. Г. Корнилова
Н. М. Нестерева, А. Г. Корнилова
В данной статье автор рассматривает детскую тревожность и ее коррекция средствами игровой деятельности. Автор с теоретической стороны обосновал понятие тревожности, игровая деятельность. Практическая часть была апробирована в 2020–2021 учебном году в МБОУ Амгинский лицей им. Л.В. Киренского с учащимися 4 класса в количестве 8 человек.
Цехмейструк А. С., Юрченко Л. Г. ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ПОДРОСТКОВ, ОКАЗАВШИХСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_114
Авторы:
А. С. Цехмейструк, Л. Г. Юрченко
А. С. Цехмейструк, Л. Г. Юрченко
В статье представлено исследование эмоциональных состояний подростков оказавшихся в трудной жизненной ситуации в сравнении с подростками, проживающими в благоприятной семейной среде. Данная работа позволяет расширить и уточнить знания об особенностях эмоциональной сферы детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Проанализированы личностные характеристики подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Ключевые слова:
тревожность, подростки, агрессивное поведение, трудная жизненная ситуация, эмоциональная сфера
Васильева А. А., Ноговицына Н. М. Влияние выпускных экзаменов на ментальное здоровье школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
А. А. Васильева, Н. М. Ноговицына
А. А. Васильева, Н. М. Ноговицына
Данная статья поднимает вопрос о влиянии Единого государственного экзамена (ЕГЭ) на психофизическое состояние подростков. Определяет такие негативные воздействия, как повышенная тревожность и стрессовые состояния у выпускников школ, связанные со сдачей ЕГЭ. Статья также объясняет изменения в ментальном здоровье выпускников школ. Статья содержит обобщение и интерпретацию исследований, проведенных психологами в Татарстане и Якутии. Представлены рекомендации по психолого-педагогической поддержке выпускников в период выпускных испытаний.
Лыткина О. А., Григорьева Р. А. Арт-терапия как метод снижения уровня тревожности у студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
О. А. Лыткина, Р. А. Григорьева
О. А. Лыткина, Р. А. Григорьева
В статье рассматриваются направления арт-терапии как метод снижения уровня тревожности у студентов. Приводятся результаты тестирования по шкале тревожности Тейлор в 2-ух выпускных студенческих группах Педагогического института СВФУ. Разработан календарно-тематический план занятий по арт-терапии.
Бурцева А. Н., Евдокарова Т. В. Использование игротерапии как средства преодоления тревожности у детей младшего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
А. Н. Бурцева, Т. В. Евдокарова
А. Н. Бурцева, Т. В. Евдокарова
Данная статья посвящена к рассмотрению проблемы преодолении тревожности у младших школьников с использованием игровой терапии. Рассмотрена выявление тревожности у детей, их признаки, а также методы их преодоления через несколько видов игровой деятельности. Настоящей работы вытекает из противоречия между потребностью психологической теории в знании проявлений тревожности и страхов и практике в диагностике и коррекции тревожности и страхов у детей. Неблагоприятная атмосфера дома и не хорошие отношения с близкими провоцируют переживания ребенком психологических травм, состояния напряженности, беспокойства, чувства незащищенности. Такие дети более ранимы, чувствительны обиде, остро реагируют на отношение к ним окружающих. Таким образом, у детей младшего школьного возраста тревожность и страхи возникают вследствие фрустрации – потребности в защищенности и надежности со стороны близкого взрослого ему человека и отражают неудовлетворенность данной потребностью, которая так важна и необходима в школьном возрасте.
