Ключевое слово: «учебные занятия»
Степанова Л. В., Рякова Д. А., Максимов П. В. Роль педагога в мотивации студентов к самостоятельной работе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 276–280. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95340.htm
Авторы рассмотрели проблему организации самостоятельных работ студентов в вузе. В статье кратко описаны основные способы мотивации студентов к самостоятельной работе в учебном процессе, а также условия для проведения данной деятельности.
Ключевые слова:
мотивация, деятельность, самостоятельная работа студентов, преподаватель, учебные занятия
Ахкиямова Г. Р. Обновление содержания и форм организации учебных и внеучебных занятий по ОБЖ в условиях нового ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 8–11. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56242.htm
В данной статье рассмотрены особенности проведения учебных занятий по ОБЖ в рамках нового Федерального государственного образовательного стандарта. ФГОС предусматривает создание условий для повышения качества образования в школах России.
Алексеева С. Н. Мини-музей как форма работы с родителями в детском саду // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
С. Н. Алексеева
С. Н. Алексеева
В статье представлена форма работы с родителями в детском саду при создании мини-музея. Мини-музей является центром образовательного и воспитательного процесса, в котором активные участники не только дошкольники, но и их родители. В непринужденной обстановке дошкольники успешно социализируются, развивают личностный потенциал, познают историю и традиции родного края.
Ключевые слова:
взаимодействие, музейная педагогика, дошкольный возраст, мини-музей, учебные занятия
Матвеев А. А., Гридчин А. П., Коровин Р. В. ПРИМЕНЕНИЕ КОМАНДНОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ВОЕННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Данная статья рассматривает эффективность применения командного подхода в процессе подготовки специалистов в военных вузах. Исследование фокусируется на использовании командных методик во время учебных занятий с целью развития навыков сотрудничества, лидерства и проблемного решения у будущих военных специалистов. Авторы анализируют методы и стратегии применения командного подхода в учебном процессе военных вузов. В результате проведенного исследования выявлены основные преимущества и вызовы внедрения командного подхода в учебный процесс ввуза.
