Ключевое слово: «цифровая грамотность»

ЭТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕЙРОСЕТЕЙ В ШКОЛЕ
Капигранова Д. А., Терсакова А. А. ЭТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕЙРОСЕТЕЙ В ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: Д. А. Капигранова, А. А. Терсакова
Данная статья посвящена анализу этических аспектов внедрения технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс, а также выявлению принципов ответственного использования нейросетей в школьной практике. В рамках исследования рассматриваются: формирование цифровой грамотности и этической осознанности у обучающихся, проблема делимитации границ между допустимой помощью нейросети и академическим мошенничеством, а также способы интеграции генеративных моделей в учебную деятельность без ущерба для развития критического мышления и авторской позиции ученика. Особое внимание уделяется роли педагога в формировании этической культуры взаимодействия с искусственным интеллектом.
Ключевые слова: образовательный процесс, критическое мышление, методика преподавания, искусственный интеллект, цифровая грамотность, нейросети, генеративные модели, этика в образовании