Ключевое слово: «школа»
Лопатюк
Е.
А.
, Кинегопуло
К.
И.
Инновационные авторские воспитательные системы в школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 571–575.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46915.htm
Е. А. Лопатюк
Воспитательная система школы – это комплекс целей, деятельности по их реализации, отношений, рождающихся в деятельности между ее участниками, управляющих действий педагогов и самих детей, влияний освоенной школьной среды.
Абдрашитова
А.
М.
, Макаренко
Т.
А.
Анализ отношения к трудовому воспитанию у студентов-будущих учителей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 43.
– С. 1–3.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76401.htm
Проблема трудового воспитания в современном мире стоит очень остро, так как происходит формирование человека потребляющего. Отношение к труду закладывается в семье, поэтому интересно узнать, что думают о трудовом воспитании студеты-будущие учителя.
Васютинская
Е.
А.
, Васютинский
В.
В.
К проблеме преемственности музыкального образования: школа, училище, вуз. Потери и достижения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 31.
– С. 376–380.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970090.htm
Музыкальное образование в России сегодня переживает трудные времена. Наряду с успехами и достижениями в большинстве музыкальных школ, колледжей, университетов репертуар, уровень исполнения очень низкий. Музыкальные и общественные деятели, учителя страны должны возродить музыкальное образование.
Гореева
Т.
Г.
Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях сельской школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 6.
– С. 77–81.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770032.htm
В статье делается анализ проблемы инклюзивного образования в сельской местности. Рассматриваются особенности инклюзивного подхода для ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Предлагаются попытки создания психолого-педагогических условий в реализации инклюзивного подхода в сельской школе.
Слепцова
Л.
Д.
, Павлова
С.
И.
Семейный консультационный пункт как способ повышения эффективности работы с родителями в условиях ФГОС на примере «Саха политехнический лицей» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 179–181.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770546.htm
В статье рассматривается опыт консультативной работы с проблемными семьями, который направлен на повышение ресурсности семьи в плане эмоционального благополучия, улучшения психологического климата в семье, на повышение осознанной активной позиции родителя, уровня психологической компетентности и ответственности за обучение и воспитание своего ребенка.
