Ключевое слово: «эксперимент»
Белявская О. А., Недумова М. А. Значение интерактивных музеев Москвы в формировании интереса к инженерным профессиям // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
О. А. Белявская, М. А. Недумова
О. А. Белявская, М. А. Недумова
В статье представлен опыт участия школьников в Московской олимпиаде «Музеи, парки, усадьбы». Рассмотрены образовательные возможности интерактивных музеев в формировании интереса к инженерным профессиям.
Ключевые слова:
эксперимент, инженерные профессии
Кислякова О. П. Интерактивные методы обучения в подготовке военного лётчика // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
О. П. Кислякова
О. П. Кислякова
В статье описываются интерактивные методы, применяемые в учебном процессе в ходе выполнения лабораторных работ. Это: работа курсантов в микро группах, постановка проблемы в ходе выполнения демонстрационного эксперимента, система целенаправленных творческих заданий с формулировкой гипотезы и ее обоснованием, различные методы контроля знаний, самостоятельная разработка хода выполнения альтернативного эксперимента.
Дорофеева С. В. Использование ИКТ технологий в учебно-воспитательном процессе начальной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 43–47. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
С. В. Дорофеева
С. В. Дорофеева
В данной статье описаны проблемы использования ИКТ технологии в учебно-воспитательном процессе начальной школы. В статье автор дает обобщенную характеристику использования новых оборудований для опытов в начальной школе. Особое внимание в своей работе уделяет результатам использования ИКТ в условиях реализации ФГОС НОО.
Васильева М. А. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ К ФИЗИКЕ С ПОМОЩЬЮ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
М. А. Васильева
М. А. Васильева
Физика является одной из тех наук, где без практических опытов и экспериментов нелегко понять суть явлений, законов и терминов. Одной из причин повышенного интереса к физике (наравне с химией) являются эксперименты. В статье рассматривается проблема формирования познавательного интереса учащихся с помощью экспериментальных заданий, также выделены этапы развития познавательного интереса и их соотношение с экспериментальными заданиями.
