Ключевое слово: «эмоции»

Цель настоящей статьи заключается в обзоре исследований по изучению особенностей формирования волевого поведения детей младшего школьного возраста. Задачи: раскрыть сущность формирования воли у детей младшего школьного возраста; рассмотреть особенности развития волевого поведения. Методы исследования: анализ литературы по теме исследования.

Статья описывает воздействие прослушивания музыки в формировании эмоций детей старшего дошкольного возраста. Выбор темы обусловлен тем, что теории связанные с эмоциональным восприятием в процессе слушания музыки в определенной системе и с учетом возрастного аспекта и последовательности еще не до конца изучены. В настоящее время исследование эмоций продолжает сохранять свою актуальность, несмотря на достаточно кропотливые исследования, которые уже проводились. Это обусловлено, прежде всего, ролью эмоций, их влиянием на человеческое поведение.

В статье исследуются семейные взаимосвязи как фактора эмоционального благополучия дошкольников определяется современными условиями семейного воспитания. Особенности взаимосвязи ребенка с родителем, степень их отзывчивости, наличие эмоциональных связей и отношений привязанности оказывают влияние, как на протяжении всего периода детства, так и в дальнейшей жизни, являются своеобразным эталоном построения его отношений с другими людьми.

В данной статье описаны методические разработки, включающие в себя речевые упражнения, направленные на формирование умений выражения своего настроения. В основу методических разработок был взят аутентичный текстовой материал, роман C. Ahern «If you could see me now», который может способствовать повышению мотивации учащихся к изучению английского языка. Данные методические разработки могут быть использованы в практике преподавания английского языка в школе на старшей ступени обучения.

В данной статье описаны методические разработки, включающие в себя речевые упражнения, направленные на формирование умений выражения своего настроения. В основу методических разработок был взят аутентичный текстовой материал, роман C. Ahern «If you could see me now», который может способствовать повышению мотивации учащихся к изучению английского языка. Данные методические разработки могут быть использованы в практике преподавания английского языка в школе на старшей ступени обучения.