Ключевое слово: «эмоциональная саморегуляция»
Лукьянченко
Н.
В.
, Ткаченко
И.
А.
Психологический аспект профессиональной ответственности работников фармацевтического производства: структурно-уровневые и типологические характеристики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 1196–1200.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85240.htm
В статье определяется актуальность исследования психологического аспекта профессиональной ответственности. Выделяются его структурные составляющие: функциональная и рефлексивно-аксиологическая. Приводятся данные исследования, проведённого на базе фармацевтического производства. В исследовании определены уровни развития профессиональной ответственности: операциональный, социальный, личностный. Выделены типологические группы респондентов, различающиеся по характеристикам психологического аспекта профессиональной ответственности. Показано, что наиболее высокие функциональные показатели профессиональной ответственности имеет группа с личностным уровнем развития профессиональной ответственности, наиболее низкие – с операциональным уровнем.
Гром
Н.
А.
Особенности развития эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 10.
– С. 86–90.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56825.htm
В статье представлен теоретический анализ на проблему развития эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста.
Ольховская
Е.
Б.
Профессиональный аспект здоровья современных педагогов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=15795
Автор:
Е. Б. Ольховская
Е. Б. Ольховская
В статье выявлены и проанализированы качества личности педагога, влияющие как на его профессиональную деятельность, так и на здоровье. Формирование данных качеств необходимо для конструктивного выход из профессиональных кризисов и предупреждения деструкций. В ходе исследования на примере спортивных игр доказана эффективность физкультурно-спортивной деятельности в оптимизации профессионального здоровья педагога.
Цыганок
И.
Ю.
, Юрова
Е.
А.
, Будакова
Т.
В.
Необходимость использования педагогами методов эмоциональной саморегуляции поведения в условиях работы в системе инклюзивного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25766
Статья посвящена значению саморегуляции в профессиональной деятельности педагогов, работающих в системе инклюзивного образования. Сформированность саморегуляции можно рассматривать как умение педагога приводить свое поведение в соответствие с моральными нормами, правилами и профессиональными требованиями. В статье описаны наиболее простые в использовании методы эмоциональной саморегуляции поведения.
Кондратьева
О.
А.
, Соколова
М.
В.
Исследование эмоциональной саморегуляции студентов колледжа //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42827
Авторы:
О. А. Кондратьева, М. В. Соколова
О. А. Кондратьева, М. В. Соколова
Статья посвящена исследованию особенностей саморегуляции студентов колледжа, которая играет важную роль в их учебной и социальной деятельности. Авторы представляют результаты диагностики сформированности эмоциональной саморегуляции студентов колледжа.
