Кондратьева Ольга Александровна
Город: Челябинск
Степень: кандидат психологических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет»
Должность: доцент кафедры теоретической и прикладной психологии
39 Публикаций в РИНЦ
6 Индекс Хирша
19 Индекс PAPAI
16 Публикаций в журнале
Статьи автора
Долгова В. И., Кондратьева О. А., Сенчева Л. А.
Модель педагогической коррекции конфликтного поведения студентов в образовательной среде колледжа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 9 (сентябрь). – С. 33–37. – URL: http://e-koncept.ru/2018/181060.htm.
ART 181060
DOI 10.24422/MCITO.2018.9.16650
В. И. Долгова
Л. А. СенчеваПросмотров: 43
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
модель, студенты, «дерево целей», конфликтное поведение, программа педагогической коррекции
Молоканов А. В., Кондратьева О. А.
Исследование ситуативной тревожности студентов I курса факультета психологии в период экзаменационной сессии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 2341–2345. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970795.htm.
В статье проанализированы различные подходы к понятию «ситуативная тревожность», особенности проявления ситуативной тревожности в студенческом возрасте, обосновано влияние ситуативной тревожности как свойства личности на деятельность студента в период экзаменационной сессии.
Долгова В. И., Кондратьева О. А.
Развитие конструктивной психологической защиты студентов-волонтеров // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 8. – С. 53–58. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770010.htm.
Показано, что психологическая защита является конструктивной, если ее проявления представлены разнообразными механизмами и стратегиями; базируются на деятельности психических процессов мышления и воображения; осознаны; соответствуют общественным ожиданиям и правилам; контролируются рефлексией; обеспечивают внешнюю социально-психологическую адаптированность и удовлетворительное решение индивидом жизненных задач. Использованы методики: опросник Плутчика-Келермана-Конте; индикатор копинг-стратегий Д.Амирхана; личностный дифференциал; обсуждены результаты, полученные с их помощью.
Долгова В. И., Кондратьева О. А., Зарипова Г. И.
Волонтеру о взаимосвязи типов памяти и успеваемости младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 8. – С. 24–30. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770004.htm.
Статья посвящена исследованию влияния памяти на успеваемость младших школьников; раскрыты понятия память, виды памяти; показано, что память влияет на успеваемость младших школьников; представлены результаты исследования влияния памяти на успеваемость младших школьников по трём методикам («Преобладающий тип памяти», «Изучение оперативной слуховой памяти» и «Образная память»). Результаты исследования могут пригодиться волонтеру педагогу-психологу или тьютору в его добровольческой деятельности.
Долгова В. И., Кондратьева О. А., Карпушина И. А.
Инновационные технологии деятельности волонтера по коррекции самооценки младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 8. – С. 16–23. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770003.htm.
Статья посвящена изучению деятельности волонтера по коррекции самооценки младших школьников; представлены результаты исследования по коррекции самооценки младших школьников, составлены рекомендации для коррекции родителям с детьми с низким уровнем самооценки.
