Ключевое слово: «языковая личность»

В статье описываются технологии исследовательской работы с метафорой в рамках подготовки старшеклассников к итоговой аттестации по русскому языку; особое внимание уделяется технологии проектного обучения, даются конкретные методические рекомендации к ее применению с целью разноаспектного освоения данного экспрессивного средства с точки зрения развития языкового мышления учащихся.

В статье предпринята попытка анализа языковой ситуации в России в начале ХХI века в связи с проблемами его чистоты и правильности, а также формирования языковой личности в современных условиях.

Данная статья освещает особенности методики преподавания иностранных языков в нефилологических ВУЗах, обращая особое внимание на использование художественных фильмов как средства обучения. В статье также поднимается проблема толкования термина «языковая личность» и демонстрируется комплекс упражнений к фильму «Приключения медвежонка Паддингтона 2».

Статья посвящена вопросам, связанным с проблемами развития языковой личности в современном обществе, когда изменяются ориентиры в преподавании речеведческих дисциплин, которые определяют ораторство как сложное интеллектуально – эмоциональное творчество публичной речи, имеющее многогранный синтетический характер и опирающееся на такие науки, как философия, логика, психология, педагогика, языкознание, этика, эстетика.

Анализируется опыт развития речевой компетенции слушателей Брянского филиала Всероссийского института повышения квалификации сотрудников Министерства внутренних дел Российской Федерации в процессе изучения ими дисциплины «Русский язык в деловой документации. Культура речи». Определяются пути и способы овладения правильной речью; выявляется специфика использования прежде всего методов опорных конспектов и активизации мышления (дискуссии) для формирования соответствующих знаний, умений и навыков и повышения мотивации к овладению выразительными средствами языка. В рамках рассматриваемой проблемы приводятся аргументы, обосновывающие необходимость усилить языковую составляющую в переподготовке сотрудников органов внутренних дел.